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残疾儿童送教上门数学教案

一、教学内容

本节课选自《小学数学》教材第四册第五章第一节，详细内容为

“认识货币及其等价物”。该节内容旨在让学生理解货币的基本概念，

掌握不同面值货币的识别及其等价物的换算。

二、教学目标

1.让学生了解货币的起源、作用及其基本单位，培养其货币观念。

2.使学生掌握不同面值货币的识别和换算方法，提高其数学计算

能力。

3.培养学生运用货币进行购物、找零等实际问题的解决能力，增

强其生活实践能力。

三、教学难点与重点

教学难点：货币等价物的换算，如1元等于100分，10角等于1

元等。

教学重点：货币的认识，包括不同面值货币的识别及其等价物的

换算。

四、教具与学具准备

教具：各种面值的真实货币、PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示购物场景，让学生了解货币在生活中的重要作用。

2.新课导入（10分钟）

介绍货币的起源、作用及其基本单位，引导学生认识不同面值

的货币。

3.例题讲解（15分钟）

讲解货币等价物的换算方法，通过例题演示，让学生掌握换算

技巧。

4.随堂练习（10分钟）

发放练习题，让学生进行货币换算的练习，并及时给予反馈。

5.小组讨论（10分钟）

分组讨论生活中的货币使用问题，培养学生运用货币解决实际

问题的能力。

六、板书设计

1.货币的认识

货币的起源、作用

不同面值货币的识别

2.货币等价物的换算

1元=100分

10角=1元

七、作业设计

1.作业题目：完成练习本上的货币换算题目。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对货币及其等价物换算的掌握程度，及时调整

教学方法。

2.拓展延伸：让学生收集不同国家的货币，了解其面值及换算方

法，拓宽视野。

重点和难点解析：

1.教学难点：货币等价物的换算

2.实践情景引入：购物场景的展示

3.小组讨论：生活中的货币使用问题

4.作业设计：货币换算题目的完成与答案

详细补充和说明：

一、货币等价物的换算

1.换算关系：1元=100分，10角=1元，1角=10分。

2.换算方法：通过实际操作，让学生亲身体验货币的换算过程，

如将1元换成10角，或将10角换成1元。

3.应用场景：列举生活中的实际例子，如购物时找零、比较不同

商品的价格等，让学生明白货币换算的实用性。

二、实践情景引入

购物场景的展示是实践情景引入的关键。具体操作如下：

1.展示不同商品及其价格，让学生了解货币在购物过程中的作用。

2.演示购物找零的场景，让学生直观地感受货币换算的实际应用。

3.邀请学生上台模拟购物，增强其对货币的认识和使用。

三、小组讨论

1.讨论购物时如何正确使用货币，如如何找零、如何比较价格等。

2.分析现实生活中遇到的货币相关问题，如为何有些商品价格较

高，如何节约用钱等。

3.分享自己购物时的经验，互相学习，提高生活实践能力。

四、作业设计

1.题目设计：包括基本换算题、应用题和拓展题，涵盖不同难度

层次。

2.答案解析：详细解释每道题目的解题思路和步骤，帮助学生巩

固所学知识。

3.作业反馈：及时批改作业，了解学生的掌握程度，针对问题进

行个别指导。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解货币等价物换算时，语速宜慢，确保学生听懂。

2.强调重点内容时，可适当提高音量，以引起学生注意。

3.语气亲切，用鼓励的语言激励学生参与课堂互动。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保生动有趣