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多媒体课件制作的学习心得体会7篇
多媒体课件制作的学习心得体会1
这次培训的主要内容是Powerpoint制作,从整个学习过程来看,内容比拟
充实、节奏紧凑,让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作过程,
制作方法,操作技巧和一些实例。比方:如何更换幻灯片的背景,如何给幻灯
片添加声音,如何在幻灯片间进行切换等。
1、多媒体辅助教学,是一个新的教学工具,它打破了传统的以教师为中心
的教学模式,不再是仅仅依靠“粉笔+黑板〞这种简单的教学设备了。多媒体
教学手段的使用能让课堂气氛生动、逼真,激发学生浓厚的学习热情,整个学
习过程充满了乐趣,课堂上充分表达了学生的主体作用。在播放课件时一幅幅
动态的画面陆续呈现在屏幕上,学生都全神贯注的盯着,课堂上气氛浓厚,听
课更加带劲,教师讲课也更加投入。计算机就像称职的老师,或启发学生自己
动手,或提出问题让学生思考、答复。“人机对话〞,充分表达了学生学习的
积极性。
2、多媒体辅助教学的运用,补充传统教学中受时间、空间的限制和语言表
达能力的缺乏。课堂教学是学校教学的根本形式,传统的教学方法是“粉笔加
黑板,教师讲,学生听〞,这种传统的教学手段,受到了时间与空间的限制。
多媒体教学软件以其形、声、色、意相统一的优势,产生一种声情并茂、情景
交融的情景,丰富了学生的感知,激发了学生学习的兴趣,为教学提供了广阔
的空间。
传统教学模式下,教师一节课下来要写一黑板甚至几黑板字,手发酸,真
正一个字“累〞,运用多媒体,轻松了不说,内容含量多,板书少,学生也精
神了。运用多媒体辅助教学,可以很好地完成英语教学任务。主要表现在三个
方面:在对话课中运用多媒体技术,使课堂活动快节奏;在阅读课中运用多媒
体技术,为课堂内容提供多信息资源;在操练活动中运用多媒体技术,提高了
课堂教学的密度。
时代在开展,科技在进步,事物在变化,教育创新是时代的呼唤,教学观
念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下,教师不再是知识的传播者和管
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理者,而是学生开展的促进者和引导者。“授之以鱼,不假设授之以渔〞。不
是灌输,而是引导他们如何去学习,如何去获得知识。要想做到这一点,我们
更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识,从而更好的为效劳于教学,应
用于教学。
总之,利用多媒体进行教学,有助于提高教学效果,合理利用好课堂时
间,在相同的时间内让学生掌握更多的知识,又促进我们教师学习,提高教学
能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该发挥它的用处,扬长弊短,为教
学所用。
多媒体课件制作的学习心得体会2
多媒体课件制作心得体会一个好的多媒体课件不仅能有声有色的把授课内
容形象地表达出来,而且能到达最正确的教学效果,具体心得体会如下;
多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊
性,并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与
制作需表达一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。它不
仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学
习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合
起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制〞,以
随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。
优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点,能很好地激发学生的学
习兴趣。
不同类型的多媒体课件,由于目标、特点和要求不一样,具有不同的特
点,但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点:
〔1〕图文声像并茂;
〔2〕激发学生的学生兴趣;
〔3〕友好的交互环境,调动学生积极参与;
〔4〕丰富的信息资源,扩大学生的知识面
〔5〕超文本结构组织信息,提供多种学习途径。
我认为多媒体课件可分为以下几类:
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〔1〕演示型;
〔2〕指导型;
〔3〕操练型;
〔4〕测验型;
〔5〕资料工具型;
〔6〕游戏型;
〔7〕模拟型
〔
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