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九年级体育第2周第3次课说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级体育

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：第2周第3次课

4.教学时数：1课时

本节课主要教授篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮等，结合课本内容，让学生在实践操作中掌握篮球运动的技能，提高学生的体育素养和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运动能力，通过篮球技能训练，提升学生的身体协调性和灵活性。

2.发展学生体育品德，强调团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.增进学生健康行为，通过体育锻炼，提高学生的自我保健意识和运动习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对篮球运动有了初步的了解。

2.学习兴趣：学生对篮球运动充满热情，喜欢模仿篮球明星的动作，对比赛规则有一定的兴趣。

学习能力：学生在运动协调性、灵活性方面有一定的基础，但技能水平参差不齐。

学习风格：学生喜欢互动性强、参与性高的学习方式，对单一讲解和示范的兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术动作不规范，容易造成运动伤害。

-团队协作能力较弱，比赛中配合不默契。

-部分学生可能因为身体条件限制，技能提升较慢，容易产生挫败感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级体育》课本。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、技能示范图片及投篮技巧图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保篮球数量充足，符合安全标准。

4.教室布置：将教室分为技能训练区和比赛区，设置好投篮点及计时器。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道篮球运动是如何起源的吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些篮球比赛精彩瞬间和篮球明星的图片或视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力。

3.简短介绍篮球运动的基本概念、起源和发展，为接下来的学习打下基础。

二、篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、规则和技巧。

过程：

1.讲解篮球运动的基本规则，包括比赛时间、场地、球队组成等。

2.详细介绍篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解篮球运动在实际比赛中的应用。

三、篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的技巧和策略。

过程：

1.选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如经典的比赛片段、球员技巧展示等。

2.详细介绍每个案例的背景、技巧运用和比赛策略，让学生全面了解篮球运动的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用篮球技巧和策略提高比赛水平。

4.小组讨论：让学生分组讨论篮球运动的发展趋势和创新性技巧，并提出自己的观点和建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个篮球运动相关的主题进行深入讨论，如防守策略、进攻技巧等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生分享自己的经验和观点。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运动的基本规则、技巧和案例分析等。

2.强调篮球运动在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与篮球运动，提高自己的身体素质和团队协作能力。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球运动的心得体会或技巧总结，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.学生对篮球运动的基本规则有了清晰的认识，能够理解比赛时间、场地、球队组成等基本要素，为参与篮球比赛打下了坚实的基础。

2.学生掌握了篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。通过实践训练，学生的动作变得更加规范，技巧运用更加熟练，有效提高了运动能力。

3.通过案例分析，学生对篮球运动中的策略和技巧有了更深入的理解。他们能够分析比赛中球员的战术运用，并尝试在模拟比赛中运用所学知识，提高了比赛智慧。

4.学生在小组讨论中积极发表自己的观点，提出创新性的想法和建议，培养了批判性思维和创