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《孝亲敬老，从我做起》活动范例

1、《孝亲敬老，从我做起》活动范例

活动指导

1.征集活动方案

方案要围绕一个具体主题展开，可以用一句凝练的口号概括这个主题，各小组提交方案后，召开班级专题讨论会，畅所欲言，完善该方案。

2.分工合作，组织活动

根据拟定的方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动，要分工明确，各司其职，突出活动特点和班级特点。

3.分享体会与感受

通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和体会?古往今来的孝亲故事，是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情?

活动范例

1.猜“孝”义

2.感“孝”心

传统的“孝”一般讲究长幼有序，顺从父母，现在这个时代，孝也有新的含义。

A.节日里，我给父母制作一张小卡片，感谢他们的辛勤付出。

B.我认为“孝”跟顺不是一回事，父母有时也会错。比如：有时，我一用电脑，爸妈就生气，但有时候，我还得用。

C.我常跟爸妈谈明星的八卦，有时候，适当的放松也是有助于身心健康的。

3.说“孝”理

小萌近期很苦恼，好觉得妈妈最近管得太严了，还和妈妈吵了一架。甚至还想离家出走，作为她的好朋友，你劝一劝她，可以引用《论语》中的话。

A.父母在，不远游，游必有方。(译：父母在世，就不能出远门，如果要出远门，也一定要有一个去处。)

B.事父母几谏。(译：侍奉父母，如果他们有不对的地方，一定要想办法劝阻。)

2、孝亲敬老,从我做起综合性活动教案孝亲敬老,从我做起综合性活动教案

在社会老龄化越来越严重的今天，孝亲敬老是我们的重要工作。老话说的好：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。下面是我整理的孝亲敬老,从我做起综合性活动教案，一起来看看吧。

一、教学目标:

1.体会分析孝为何是中华民族的传统美德，进一步体会老吾老以及人之老的含义。

2.继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。

3.提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。

二、教学重点：

培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。

三、教学难点：

提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。

四、教学课时：

2课时

五、教学方法：

小组讨论法，任务驱动法

第四单元单元整体架构

人文主题：本单元围绕修身正己的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范。

语文要素：四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文。学习本单元，掌握略读的阅读方法，根据一定目的或需要，确定阅读重点。在阅读过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得。

综合性学习解析

人文主题：通过孝亲敬老，从我做起的综合性学习活动，进一步懂得孝是中华民族的传统美德。在日常生活中真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。

语文要素：通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。懂得一些制作海报的基本知识，能够制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简单的公益海报。

六、教学过程

单元整体架构课前预习

教师语言：请大家课前搜集古往今来关于孝的名言和意味深长的小故事，在课上进行交流分享。

第一课时新课导入

教师语言：（播放中文歌曲《时间都去哪儿了》）同学们，听着这动人的旋律，相信大家都会想起一首耳熟能详的诗慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这就是孟郊的《游子吟》。中华民族有孝亲敬老的美德，古人有云：百善孝为先，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习：孝亲敬老，从我做起。（板书课题孝亲敬老，从我做起）

出示【课件】孔子说：今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？（《论语为政》）请思考究竟什么才是真正的孝？

学生活动：学生思考后班级内交流。

明确：

尽孝不单单是指对父母物质上的供养，而应是内心自然且自觉的意愿，重在内心的诚敬。与此相适应，表现在外表方面，对父母应和颜悦色、恭敬亲切，这是子女对父母挚爱的体现，也是孝道的第一要义。

【设计意图】激发学生