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江西省新余市《教育教学理论》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何

完成学习任务属于（）。

A、监视策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知计划策略

【参考答案】D

2.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

【参考答案】A

3.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自

己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为

（）。

A、模仿

B、从众

C、认同

D、内化

【参考答案】D

4.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他

方面功能。这属于（）。

A、定势

B、功能固着

C、变式

D、同化

【参考答案】B

5.在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（）。

A、准备体育器材

B、建好图书角

C、选好窗帘

D、修饰好的墙面

【参考答案】B

6.以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

A、苛勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

【参考答案】B

7.（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地

总结了教育心理学80年代以来的研究成果。

A、布鲁纳

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、乌申斯基

【参考答案】A

8.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该

做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A、民主型

B、放任自流型

C、仁慈专断型

D、强硬专断型

【参考答案】B

9.对有关史地知识的领会，不能缺少（）。

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

【参考答案】C

10.我国颁布实行的壬戌学制是在（）。

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

【参考答案】D

11.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果

（）。

A、没有关系

B、呈负相关

C、有较高相关

D、有利有弊

【参考答案】C

12.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种

学习是（）。

A、下位学习

B、上位学习

C、并列学习

D、结合学习

【参考答案】B

13.动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（）的动作特点。

14.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是

学生的（）。

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

【参考答案】D

15.模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为

（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【参考答案】A

16.在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是

否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A、惩罚和服从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

【参考答案】A

17.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。

18.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

【参考答案】C

19.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。

20.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆

板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂

气氛是（）。

A、积极型

B