中小学高中 体育与健康 人教版(新)必修(全一册)《滑冰运动——双脚平行转弯》教案教育教学资料整理.docVIP

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《滑冰运动—双脚平行转弯》教案

一、指导思想

在《体育与健康课程标准》精神以及“健康第一”课程理念的指引下,紧紧围绕“中国健康体育课程模式”的目标和运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。注重以学生的发展为中心,充分发挥学生的主体作用,尊重学生的学习需求,激发学生对运动的喜爱,提高学生的体能和运动技能水平,培养学生的健康意识和行为,改善学生的身心健康水平,促进学生全面发展,力求使学生能够“快乐的出汗,并学会运动”。

二、学习目标与教学内容分析

(一)学习目标分析

要求100%学生初步了解并掌握滑冰的技术和知识,包括直线滑行基本姿势和双脚平行转弯的动作要领,提高学生全身的灵敏、柔韧、速度、力量和协调能力,促进学生自身发展,增强学生的身体机能。

(二)教学内容分析

基础滑行对学生而言较为单一,但对学生身体素质的提高是一种非常有效的手段,富含知识性、技术性,基础动作做不好,后期的学习很大可能出现停滞不前的可能。因此本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化,以培养学生学习兴趣、拓宽知识技能教学为主,让学生学有所乐、学有所获。

三、教学策略分析

1、提高学生身体素质

2、增强学生对体育学科的兴趣

3、培养学生多元化兴趣

四、重难点分析

1.学生的学习方面。

重点:转弯时双脚姿势。

难点:学生下肢力量不足,重心不稳。

2.教学内容的重难点。

重点:转弯时重心以及姿势。

难点:身体重心和刀刃力度控制。

3.教学方法的重难点。

重点:教学中让学生在体能锻炼中学习滑冰技术。

难点:让学生体会滑冰技术如何在实际中运用。

4.教学组织的重难点。

重点:学生穿鞋速度不同,一定要最大程度缩短穿鞋、护具时间。

难点:学生个体差异性大,要因材施教、分类教学。冰刀较硬、学生系鞋带困难,耽误时间。

教学内容

过程与方法

组织队形

开始部分

1、体委整队带入场馆,报告人数

2、师生问好,穿戴装备

3、宣布本节课内容和注意事项。

4、安排见习生

5、安全教育提示:不准学生手拉手滑行,滑行中前后要保持一定距离。

1、精神饱满

2、语言简练清晰富有渲染性

3、语言提示练习中注意

安全

带队进入场馆以后,全体学生分成四排,分别站在两侧鞋架前。

准备

部分

1,专项准备活动:

冰上立刃行走一圈,慢滑一圈。2,陆地模仿练习,专项动作训练(动作以充分活动脚踝、膝关节为主)

教师的要求及学生的表

现等:

1,教师带领学生完成热身活动

2、语言引导学生的动作

更加协调到位

3、语言激励学生

4、重点强调踝关节活动

1、充分活动各关节防止意外事故发生

2、学生按要求完成热身活动,过程要求安静有序。

基本部分

1.学习基本动作要领,教师示范转弯,学生模仿练习

2,教师再展示转

弯正确动作,学生展示

3,教师集合总结

4,体能练习

(转弯接力比赛)

语言导入本节课内容,让

学生知道学习此内容的必要性重点:

滑行到大概位置后收腿准备做双脚平行转弯。

5、教师讲解动作要领,

示范连续动作,提示学生练习要点。练习方法

(1)原地双脚平行动作

练习

(2)身体姿势练习

(3)结合练习

分组练习

1、教师及时纠正。发现共性问题,集中纠正。

2、巡回指导学生,语言鼓励学生。

3、鼓励学生充满自信。

4、发现游戏中学生的优点与不足并纠正错误动作,讲明在练习时相互交流找出练习时错误动作的原因。及本课重点难点正确的解决方法。

教师做正确动作

语言调动学生更好的完成

组织学生开展练习。高水平学生

参与并指导学生练习,对练习认真的学生及时鼓励表扬

游戏前教师说明注意事项,安全问题。

教师给学生提出问题

要求学生认真听讲:耳听脑想。

要求:能够控制动作速度、动作幅度、动作路线。

要求:注意观察优秀学生的动作,认真学习。

1注意安全,气氛活跃

2相互鼓励,共同学习。

3、要求:每名学生都要明确自己本节课学到了什么,为下一节课的学习打好基础。

4、分男女组分别算成绩,每组4—5人左右,每组全体队员滑

行一次为完成比赛,用时最短且无犯规即为胜利。

结束部分

1放松练习

2学生规范滑行

3集合下冰

4整理装备护具

5集合站队,宣布下课

1、教师学生一起放松,

2,教师和学生一起相互交流展示

3期间教师对本节课学生学习情况做出总结并给出建议

1、认真对待放松环节

2、学生积极主动展示,随教师一同完成

在快乐的氛围中结束本课

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