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5篇）

幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿范文（精选5篇）

作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就有可能用到说课

稿，编写说课稿是进步业务素质的有效途径。那要怎么写好说课稿

呢？以下是搜集的幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿范文（精选

5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

1、能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。

2、进步灵敏躲避、互不碰撞的才能。

1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。

4、场地布置

1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔

跳”。

2、准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大

家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，

蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。

1、游戏：种萝卜

(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜

地。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝

卜)

师：孩子们，假设大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起

来)

(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?

(3)老师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假

设快碰到了要马上闪开。

(4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来

了。(幼儿四散跑)

2、游戏：给萝卜浇水

师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈

妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出

现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导(快

跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走

的)(游戏进展两次)

3、游戏：收萝卜。

萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现

了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没

有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。

1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝

卜。)

2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。

2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。

故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。

1、老师引导幼儿理解故事中的角色、故事发生的地点。

2、老师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，老师

伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引

导幼儿根据教具的特征进展推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也

不开要开门”时，老师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对

门状，边做动作边用轻柔的声音进展无伴奏唱歌。

3、老师运用动作在先、朗读在后的方法鼓励幼儿参与故事的

讲述幼儿与老师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。

1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进展表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧

紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进展简单的表演。

1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴

趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？

为什么要唱这首歌？到底发生了什么？

2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步理解故事角色及场

所。

（1）老师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、

花）

（2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）

师：小兔子是什么样子的呢？

2、老师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

（1）老师边演示教具边表演故事。

（2）分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对

话；不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。

（3）老师进展