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部编版五年级上册第八单元知识点总结

第八单元精编知识点

单元人文主题：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

第25课：《古人谈读书》

一、词语

不耻下问教诲称谓诵读岂敢

【多音字】识（shí）识别（zhì）博闻强识

二、知识点

1.字词解释

是【知】也：同“智”，智慧。【敏】聪敏。【好】古：喜好。【耻】以……为耻。

【下问】向地位、学问不如自己的人请教。默而【识】之：记住。【厌】满足，【诲】教诲。

【敏】勤勉。【谓】说。【漫浪】随意。【急】要紧，重要。

2.《古人谈读书》一文由两则文言文组成。记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》，主要讲的是学习的态度和方法，告诫我们要虚心诚实，勤奋好学，不耻下问，要有上进心，要勒于积累，不能只思不学。第二则主要讲的是朱熹的读书三到——心到，眼到，口到，其中心到最重要，即告诉我们读书最重要的是用心。

3.句子翻译

①知之为知之，不知为不知，是知（zhi）也。

翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。

②敏而好学，不耻下问。

翻译：勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己而人清教为耻。

③默而识之，学而不厌，诲人不倦。

翻译：默默地记住读书的内容，勒奋学习不知满足，教诲他人不知疲倦。

“默而识之”是学习方法，学而不厌是学习态度，“诲人不倦”是教学态度。

④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

翻译：我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。

⑤学如不及、犹恐失之。

翻译：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。

告诉我们要勒奋学习，要有上进心，要不停地对，自己提出更高的要求。

⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

翻译：我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，不如去学习。

这句讲的是学与思的关系，终日不食，终夜不寝可归纳为一个成语：废寝忘食。

4.第二篇翻译

我曾经说过读书有三到：叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，就只能随意地诵读.那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？

5.重点句子

①心既到矣，眼口岂不到乎？（反问，表明用心在读书过程中的核心作用。）

第26课：《忆读书》

一、词语

舅父津津有味斩首无限凯歌诸葛述说兴亡盛衰书刊繁琐质朴某年英雄一知半解厌烦荒唐辛酸访问真情实感刊物

【多音字】传（chuán）传说（zhuàn）传记卷（juàn）画卷（juǎn）卷尺

二、知识点

1.本文是一篇叙事散文，作者按照时间顺序，回后了自己童年。期的读书经历、多年的读书经验，选书的机生以及读书的方法，表达出了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，“好书等感悟。

2.本文前半部分以“忆”为主表达了作者对书的热爱；后半部分以“议为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。

3.什么样的书才是好书？

①能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣；

②所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；

③故事耐人寻味；

④故事”节精彩，不烦琐；

⑤感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自己；

4.作者的读书体会：收获快乐、获取知识、提高能力。

5.重点句子

①一谈到读书，我的话就多了。（开篇点题，统领全文，奠定爱读书的感情基调。）

②我永远感到读书是我生命中最大的快

这句话是作者的阅读体会。我们在课堂上学习的知识是才限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地，广泛地阅读，在阅读中，能了解是很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养，阅读使人生快乐幸福。

③读书好，多读书，读好书。

这句话是作者一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。其中“读书好指开卷有益；“多读书”指博览群书；“读好书指读对身心发展有益的书。

第27课：《我的“长生果”》

一、词语

【多音字】差[chāi]出差[chà]差不多[chā]差别[ci]参差奔[bēn]奔跑[bèn]投奔

二、知识点