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六年级下册第五课人物形象
【人物形象的个性特点篇】
《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想
象的人。
《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精
神。
《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好
童心。
《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀
宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、
懂地理、识人心)的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可
爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、
富有心计的
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于
阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人
《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
【课文提纲篇】
第一单元
1《草原》
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,
人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全
篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,
长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总
是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:
直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽
职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的
右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆
建设者的后代。【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自
己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是
因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆
建设者。
D造句:“哪儿。哪儿。”“不管。不管。总是。”
4.《把铁路修到拉萨去》
中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道
──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉
献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一
个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、
天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》
描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五
口之家的温馨幸福的农家生活画面。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
8《童年的发现》
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