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少儿英语学习计划

【篇一：宝宝的英语学习计划和资料使用】

宝宝的英语学习计划和资料使用

宝宝的英语学习计划和资料使用感觉对孩子来说，语言的听说读写是四种截然不同的要求，所以考虑把英语的学习分为以下几个阶段：首先是熟悉英语，随意听看；其次是激发兴趣，以听为主、以说为辅；再次是逐步规范，听说并重、引入阅读；然后是系统学习，以读为乐、能说能写；最后是系统学习，听说读写同步深化。当然，各个阶段之间并没有明确的界限，执行的时间长短也要根据具体情况。

预计第一阶段执行到1岁左右（宝宝开口说话时），选择的主要资料是《英语导读1000句》、《育灵童》英文部分，后期视情况加入《阶梯快乐儿童英语儿歌大家唱》（均在ftp下载）。因为这个阶段宝宝对接触到的东西不大可能真正理解或记忆，主要就是磨耳朵，所以诗歌、散文或其他题材效果相差不多。选择《英语导读1000句》和《育灵童》英文部分，是因为它们发音准确，用语规范，录制效果也很不错。《阶梯快乐儿童英语儿歌大家唱》比较吵闹，尤其是数来宝，怕对幼小的宝宝的听力和情绪造成影响，所以不适合在早期作为背景声音使用。

预计第二阶段执行到四岁以后，选择的主要资料是《阶梯快乐儿童英语儿歌大家唱》、《神奇英语》和一些英文原版动画片，

第一阶段的资料可以和音乐交替作为宝宝生活的背景声音。《阶梯快乐儿童英语儿歌大家唱》的使用方法是家长先熟悉其内容，

最好能够背诵下来，在日常生活中出现相关场景而宝宝也比较有兴趣的时候，把比较难的词汇教给宝宝，然后再听录音，宝宝会感到比较熟悉，容易学会，也就容易产生成就感。《神奇英语》第一遍可以由家长陪着孩子一起看，适时提醒孩子注意片中提到的词汇、句子，避免孩子把注意力完全放在动画上，这个教程内容非常有趣，相信家长第一次看也不会觉得很厌烦，以后可以让孩子自己看，孩子是非常喜欢重复的，他们对感兴趣的东西表现出来的耐心是我们所不能比拟的，随后可以在日常生活中在不经意间检验一下宝宝学习的效果，如果不是很理想，可能还是因为对片中学习要点注意不够，需要家长多陪孩子看几遍，至于是重复本课还是学下一课，我觉得应该征求并尊重宝宝的意见。英文动画片的选择主要依据宝宝的理解力和兴趣，可以选择和中文难度相当的，最简单的方法就是看和中文一个系列甚至相同的，主要目的是使宝宝进一步熟悉英语，巩固学到的东西，让宝宝感到英语是鲜活有趣的，不用担心宝宝理解不了其中的语言，因为那不是重点。这个阶段是至关重要的，不仅可以为宝宝今后的学习打下基础，而且可能决定宝宝对英文的态度，这个阶段是快乐与效果并存的阶段，我认为可以适当延长，不过，请切记：宝宝还小，这时的学习还是以培养兴趣、感受学习的快乐为主，我们所认为的学习效果只是副产品，不要因此使宝宝感到压力。

需要特别提一下的是字母的学习。这个工作可以从宝宝出生开始，用卡片、挂图都可以，宝宝就像认识苹果、老虎一样认识

abc，但是这种认知其实并非语言的学习。在英语学习第二阶段的适宜时机需要重新学习字母，从学习语言的角度重新认识这个宝宝已经熟悉的东西。我感觉《阶梯快乐儿童英语自然拼音》很不错，其他资料没有接触过。宝宝经过第二阶段的学习已经有了一定的基础，再接触这个资料不会觉得跨度太大，不过使用这个资料不能操之过急，每天少看一些，因为它的趣味性远远不及《神奇英语》。

其实这才是宝宝学习的开始，我始终认为寓教于乐是有限度的，过多乐的成分会影响学习的效率，而且学习本身就是辛苦的，我希望宝宝真正热爱学习这个有些艰苦的过程，而不是热爱与它同时存在的动画，为了达到这个目的，应该把这个开始进行得慢一些，避免宝宝产生逆反情绪，同时要给予更多的鼓励。另外一个问题是字母与拼音的混淆，我认为只要把这两个学习过程在时间上拉开一些就不会有太大问题，同时，要一种学扎实了再学另一种，这样后一种的学习不仅不受影响，还会得益。比如我们小时候大多是先学的拼音，在我们小学高年级或初中再学字母的时候并没有混淆，再学音标的时候还觉得因为学过拼音而更容易。因为字母是英语拼写的基础而拼音与汉语的学习并没有如此紧密的关系，所以我会让宝宝先学字母后学拼音，当然这个问题每个家长都有自己的选择。

预计第三阶段执行到学龄，选择的主要资料是《阶梯快乐儿童英语儿歌大家唱》、《神奇英语》，另外补充一些英文书籍，电子版和纸版均可，英文原版动画片可以继续看下去。这一阶段选择的资料与第二阶段相似，但是使用方法有所不同。通常，孩子左右脑的优势转化是在三岁左右完成的，而拼写更多地依赖左脑，所以这个学习安排在三岁以后的第三阶段。本阶段开始时宝宝已经顺利完成了

我自己在网上查了典范英语教学的资料和视频，但总觉得没找到正确的方法。您能给我一些

教学上的指导吗？或者给我推荐一些典范英语教学的书籍或网站？非常感谢！（摘自陈教授答

疑：weipdai