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年度培训计划方案7篇

年度培训计划方案1

1.组织各部门集中授课培训，再根据培训的实际情况进行做卷考

核或者现场提问的方式进行考核评价。(附培训课程安排表)

2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，

开阔视野并加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料

报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。

3、新员工入厂培训。20xx年继续对新招聘员工进行强化公司的

企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意

识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟，对新

员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格

的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。

4、在岗职工培训。要继续对在职人员进行企业文化、法律法规、

劳动纪律、安全生产、团队精神、公司形象等方面的培训、每项不得

低于8个学时。同时随着公司的生产产品的增加要及时的进行专业技

术培训，培训时间不得少于10天。

年度培训计划方案2

1、为促进骨干型教师的成长，使骨干教师逐渐成为我区的教育

教学专家，我区骨干型教师每五年必须轮训一遍。市南区教体局每年

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集中组织培训，由各职能部门共同承担培训任务。各校可根据学校实

际分批安排骨干型教师参加轮训。

2、骨干教师以集中培训为主，坚持集中培训和分散培训相结合。

每年暑假教体局安排48学时的集中培训。为促进骨干教师从“经验

型”转向“研究型”;从“模仿型”转向“创新型”;从“个案指导”

转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用，骨干教师一学年参加

校本培训及自学时间应不少于100学时。

3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与

品格熏陶相结合;阶段培养与长期跟踪相结合。市南区教育中心教师

将对参加培训的骨干教师跟踪听课，一学年不少于2次，参加培训的

骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。中心教师在听课

指导后对骨干教师做出相应评价，附于骨干教师培训手册中。

4、骨干教师培训要坚持教育教学与课题研究相结合，每位骨干

教师应积极参与学校的科研课题，结合教学实践确定自己的科研课

题，科研课题的确立要小而实，切实解决教育教学中的实际问题。学

年末，将自己的科研论文附于骨干教师培训手册中。

5、加强骨干教师的相互学习，成立骨干教师学习小组，确定各

小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干教师培训组课例研讨

沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流，发挥骨干教师的示

范作用。

6、骨干教师培训时间为一年，对于按时出勤，认真完成作业的

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骨干型教师培训期满由市南区教育中心颁发骨干教师结业证书。在继

续教育证书上登记48学时，24学分。

7、对于参加集中培训，缺勤超过三分之一的学员(包括公假)以

及作业不按时上交的学员，不予颁发本年度的骨干教师结业证书。对

于五年内没有完成轮训的骨干型教师，市南区教体局将取消该教师的

骨干型教师资格。

8、骨干教师配发市南区教体局统一印制的《骨干教师培训手册》，

每学期一册，及时规范填写，学年末上交教育中心师训部。

年度培训计划方案3

1增强员工对企业的归属感和凝聚力

企业的人才队伍建设一般有两种:一是靠引进,二是靠自己培养。

所以企业应不断地进行员工培训,向员工灌输企业的价值观,培训良

好的行为规范,使员工能够自觉地按惯例工作,从而形成良好、融洽的

工作氛围。通过培训,可以增强员工对组织的认同感,增强员工与员

工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。就企业而言,对员工

培训得越充分,对员工越具有吸引力,越能发挥人力资源的高增值性,

从而为企业创造更多的效益。培训不仅提高了员工的业务水平,而且

提高了职工对自身价值的认识,对工作目标有了更好的理解。

2提升员工技术、能力水准

岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高,参加更高层次的专业

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技能升级和职务晋升等方面的培训,使各自的专业知识、技术能力达

到岗位规范的高一层标准,以适应未来岗位的需要。

3有助于企业建立学习型组织

企业要想尽