《好玩的“抢10”》课件 苏教版数学一年级上册.pptx

好玩的“抢10”游戏

学习目标能够理解“抢十”游戏的规则，熟练掌握10以内数的加减法运算方法。1通过游戏活动，培养学生快速反应、策略思考的能力，以及与他人合作与竞争的意识。2激发学生对数学学习的兴趣，体验数学在生活中的乐趣，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。3

你们玩过游戏吗？请你介绍一下你们玩过的游戏。？抢凳子丢沙包掷骰子套圈、老鹰捉小鸡、抢凳子、掷骰子……

谁能给大家介绍一下扑克牌？？其实扑克牌里面有很多数学问题呢，你们发现了吗？

活动一学玩游戏

游戏规则游戏名称：抢“10”游戏道具准备：扑克牌、骰子游戏规则：两人一组，每人选取一个花色，共9张。（1-9，A代表1）9张牌任意排列，打乱后分别扣在自己一旁的桌面上。投掷骰子，谁的数大，谁先出牌。两人一组，轮流出牌，正面朝上，依此往下摆。发现两张牌上的数相加等于10，就先说出来，先说出算式和得数的，就把连着摆的几张拿走。比赛结束时，比一比谁的手里牌最多，谁为胜利。

（1）当第四张是6时，可以拿走哪几张？4、3、6三张（2）如果第四张是7时，可以拿走哪几张？3、7两张（3）如果第四张是8呢？可以拿走哪几张？2、4、3、8四张（4）在学习单上记录结果为10的算式。4+6=103+7=102+8=10

活动二自主游戏

学习单记录你们得到10的过程第一个数第二个数算式例如：2例如：8例如：2+8=10活动时间：8分钟左右两人一个小组，试着玩一玩，看看谁是小赢家。边玩边记录。!

小赢家

刚才我们利用数学课中学习的10的分解，在游戏过程中，帮助我们快速解答，取得胜利。如果把我们的游戏规则改一改，三个数抢10，你们会玩吗？

活动三尝试新玩法

想一想还可以怎么玩？可以跟同桌说一说。

游戏新规则：选择你喜欢的方案，可以两人一组，也可以三人一组玩游戏。在学习单上记录玩游戏过程中出现的算式。游戏结束后说一说自己的收获。时间：8分钟学习单记录你们得到10的过程第一个数第二个数第三个数算式例如：2例如：3例如：5例如：2+3+5=10

方案一游戏名称：抢“10”游戏道具准备：扑克牌、骰子游戏规则：两人一组，每人选取一个花色，共9张。（1-9，A代表1）9张牌任意排列，打乱后分别扣在自己一旁的桌面上。投掷骰子，谁的数大，谁先出牌。两人一组，轮流出牌，正面朝上，依此往下摆。发现三张牌上的数相加等于10，就先说出来，先说出算式和得数的，就把连着摆的几张拿走。比赛结束时，比一比谁的手里牌最多，谁为胜利。

方案二游戏名称：抢“10”游戏道具准备：扑克牌、骰子游戏规则：三人一组，每人选取一个花色，共9张。（1-9，A代表1）9张牌任意排列，打乱后分别扣在自己一旁的桌面上。投掷骰子，谁的数大，谁先出牌。三人一组，轮流出牌，正面朝上，依此往下摆。发现三张牌上的数相加等于10，就先说出来，先说出算式和得数的，就把连着摆的几张拿走。比赛结束时，比一比谁的手里牌最多，谁为胜利。

小赢家

刚才同学们一起利用扑克牌玩了“抢10游戏”，你们玩得很开心，在游戏的过程中，你们有什么新收获吗？

活动四设计新游戏

我的游戏我做主游戏名称游戏方法游戏规则游戏中的数学游戏收获任务：利用手中的扑克牌设计新游戏要求：写一写：利用扑克牌，设计新游戏。在学习单上记录自己的想法，可以写一写、也可以画一画。想一想：你的游戏可以运用哪些数学知识？说一说：说自己的设想，如果同桌听不明白，想想还可以怎样改进？玩一玩：设计的新游戏成功后，可以和同桌玩一玩。思一思：在玩游戏的过程中，你有什么新收获，记录在学习单上。

自我评价非常满意：满意：比较满意：一般：有待提升：评价规则抢十游戏评价表班级：姓名：自评伙伴评教师评能很快算出10能听明白介绍的游戏玩法设计的游戏更有趣