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[授课方式]授课

一：[授课]授课计划与教学计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管

理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革

“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教

学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。

二、工作目标

以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进

和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新

机制，提升学校的教学质量与办学品位。

三、主要工作

（一）以课堂教学为主线，全面提高教学质量。

本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能

观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发

展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽

查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员

检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查

一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深

入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开

展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式

和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能

力和信心。

（1）备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备

课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写

反思，向40分钟要实效。

（2）继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从

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听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。

（3）加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难

问题。

（二）以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。

本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养

学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作

用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体

智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实

提高全体教师的科研意识和教学水平。

（三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。

积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造条件，主动参与中心组织的

各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。

③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学

习，争创学习型教师和学习型学校。

（四）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生

安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三

种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生

人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维

意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全小事意识，对学

生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，

特别是较为严重事故要及时汇报。

时代在飞速发展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，

同心同德，真抓实干，不懈追求，学校的教育一定会在科学发展之路上越走越

宽，学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌。

一、基本情况分析

过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创

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新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增

长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教

学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。

教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，

课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教