荷塘月色 ---高中语文教学资料.pptxVIP

语文部编版高一必修一荷塘月色

散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。散文的主要特点：1.形散而神不散。2.注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。3.语言优美凝练，富于文采。单元教学目标

学习目标：1.感受情感美。2.领略画面美。3.赏析语言美。

朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，1924年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。走近作者

。代表性作品有《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实。有《朱自清文集》.1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。

听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差乍看媛女纤腰沾裳敛裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuánxiān

给下列加点的汉字注音：乘凉（）妙处（）点缀（）梵婀玲（）惦着（）羞涩（）踱步（）薄雾（）

给下列红色的字注音：乘凉（）妙处（）点缀（）梵婀玲（）惦着（）羞涩（）踱步（）薄雾（）chéngchùzhuìfàndiànsèduóbáo

◆写景柔和优美◆抒情委婉真挚◆语言清新自然

思考1A.本文写了朱自清一次怎样的经历?B.本文的线索是什么?月下散步a.作者的行踪.b.作者思想感情.

思考2:作者的行踪如何?家里----路上-----荷塘-----门前(家)

思考3:A.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答.----心里颇不宁静B.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景

时代背景:本文写于1927年7月。蒋介石公然背叛了革命，白色恐怖笼罩了中国大地。具有民主主义思想的朱自清先生处于彷徨与苦闷之中。文中所说的“颇不安宁”，就是他既想“超然”又欲“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照，是他对时局的忧虑与个人处境的苦闷。他想找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。

思考4:朱自清去月下散步的目的是什么?----寻找宁静

思考5:那么,作者找到宁静了么?超然物外总是短暂的，总要回到现实中。

找出文章中表示作者心情变化的句子，理清作者心情变化过程。

这几天心里颇不宁静我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了

这几天心里颇不宁静我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼，寻得了片刻的宁静

这几天心里颇不宁静我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼，寻得了片刻的宁静但热闹是他们的，我什么也没有（片刻宁静得而复失，过渡极为自然）

这几天心里颇不宁静我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼，寻得了片刻的宁静但热闹是他们的，我什么也没有（片刻宁静得而复失，过渡极为自然）忽然想起采莲的事情来了，这令我到底惦着江南了（心境回到现实）

作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘