高考语文备考-考点18 语言表达得体、准确.pdf

“得体”要求语言表达适合情境条件。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、

场合得体等。纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，主要以客观选择题的形式出现，如

2０1７年高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第１9题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现。语言表达得体

已经成为考查语言综合运用的热点之一。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切,

注意分寸，把握好褒贬色彩。“准确”在语言运用的各种题型中均有考查,包括所用语言符合特定的情境、

特定的身份地位,正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面

语,准确表达范围大小、程度深浅等。

考向一语言表达得体

1.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩.曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节

到来之际，谨祝恩师节日快乐,万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需学生效劳,学生

定当鼎力相助！

(1）将改为；

（2）将改为；

(3）将改为；

（4）将改为。

【答案】（1）“垂念”“思念(2）“高足“得意门生（“优秀学生”)(3）“斧正”“指正”

（4)“鼎力“大力(“全力)

【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方（多指长辈或上级)对自己的关心挂念,这里是学生对老师的思念,不

合适，可改为“思念”等.（2)“高足”是敬辞,称呼别人的学生,这里指自己不合适，可改为“得意门

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生”等。(3)“斧正”是敬辞,用于请人改自己的文章，这里是请求指出自己的不足，不合适,可改为

“指正”等.（4)“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，这里说自己会尽力相助，不合适，

可改为“全力”等。

2。“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。参加该培训营，需个人申请，同学推荐。请根据

下面校园微博上的一些推荐帖子，为高二(１)班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款）。要求:

层次清晰，表达得体，不超过70个字（含标点符号）。

青春小鸟：强哥，牛人!学校的许多大型学生活动，都是他一手组织的,艺术节、辩论大赛、才艺展

示大赛，你看了没有？那才叫精彩！

OＯKKO猪：黄兄，不只帅,还是全国数学、物理竞赛金牌获得者，真有才！崇拜啊!

天地英雄:亲，谁能振臂一呼，天下云集响应,黄强是也！高二（1）班在他的带领下，抱成团儿，

获奖多多。佩服死了!

临水花人：小强很强大,篮球队长是他,晚会司仪是他，书法第一还是他！真是让人羡慕嫉妒恨啊！

独行女侠：小女子佩服，大侠虽武功高强,却从不独来独往，你兄弟众多，让小女子自愧不如。

【答案】黄强同学是高二（1）班班长，能团结同学，有团队精神,组织能力强，在同学中有较高的威望.

现推荐黄强同学参加“中学生领导力培训营”。

3.下列各句中，语言表达得体的一项是（）

A。星期天，妈妈为了让小徐熟悉社会，特地叫他到市场买菜。小徐到市场后问摊主：“大叔，买1千

克土豆要多少人民币？”

B．阿明乘公交车去医院看病,他对车上的人说：“救人一命,胜造七级浮屠！我身体不舒服，大家给我

让个座吧！”

C.马医生的好友给他送来自己的字画，马医生说：“恭敬不如从命,你的墨宝我就全都收下了.

D．老师放在讲台上的书不见了,问阿勇看到没有，阿勇回答说：“你的书在哪儿我怎么知道呢?你

问别人吧。”

【答案】C

【解析】Ａ项，“千克和“人民币”为专业术语,口语中不宜使用。Ｂ项,阿明请求别人给自己让座的话

不得体。Ｄ项,反问语气强烈,有失谦和，回答老师的问话不礼貌。

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