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信息技术下的物理实验教学设计

（实用版）

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序言

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信息技术下的物理实验教学设计

信息技术下的物理实验教学设计7篇

为保证教学工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据教学

需要编写教学设计，要具体、可操作，只能用于本节课，而不能用于

其它课，应具有唯一性。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？

以下是本店铺整理的教学设计范文，供大家参考借鉴，欢迎收藏转发。

信息技术下的物理实验教学设计（篇1）

一、设计思路：

1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学

生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理

教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的

学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十

二章第四节。本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内

能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生

活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知

识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：

知识技能目标：

1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式

2、通过视频了解热机基本结构和工作原理

3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化

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过程方法目标：

体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、

思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：

1、了解内能的利用在社会发展的意义

2、通