Unit+4+Space+Exploration+Assessing+Your+Progress Video+Time++Project+教学设计 高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit4AssessingYourProgress（＊Project）＊VideoTime

内容分析

本板块包括两个部分。AssessingYourProgress是本单元的评价部分，主要检测学生对本单元重点词汇和语法结构的掌握情况，引导学生自我反思，调控自己的学习；其中，＊Project鼓励学生通过合作学习，调查研究中国的太空探索成就，并制作演示文件进行展示。＊VideoTime让学生观看讲述火星探索的视频，引导学生了解人类太空探索的历史成就，提高科学素养。

教学目标

1．完成语言知识部分的检测，掌握本单元课标词汇和语法结构。

2．关注自己在学习过程中的情感、态度和价值观变化。

3．制作演示文件汇报中国太空探索的成就，加强语言运用和表达能力。

4．介绍火星概况以及人类对火星的探索历程。

重点难点

重点

1．了解自己对单元课标词汇和语法结构的掌握情况，巩固本单元所学知识。

2．制作关于中国太空探索成就的演示文件，加强文化自信和民族自豪感。

难点

1．增强在学习过程中反思自己的情感、态度和价值观变化的能力。

2．创造性地思考太空探索的策略和方式。

教学环节

活动一

教师引导学生运用“头脑风暴”，复习本单元太空探索的话词题词汇，完成教材AssessingYourProgressActivity1，交流并核对，让本单元所学答案，然后对文中人物Lee发表看法。

学生完成教材AssessingYourProgressActivity2，用动词的正确形式填空，然后互相核对答案。

学生举例说明动词不定式作定语和状语的用法，教师追问或其他学生补充，共同回顾本单元的目标语法结构。

4．学生独立完成教材REFLECTING部分。

5．教师引导学生分组讨论、交流学习过程中的收获、困难、问题及解决办法等。

活动二

1．学生浏览教材＊ProjectActivity1，明确项目任务。

2．教师引导学生分组完成项目，每组三至四人，选取中国太空探索历程中的两项任务作为汇报主题，基于＊ProjectActivity2查找、梳理资料，并作记录。

3．各组制作并向全班展示自己的演示文件，同时进行汇报和说明，尽可能多地使用本单元所学语言知识。

4．全班评选出优秀的演示作品，教师鼓励学生说出其优点并提出改进建议。

活动三

1．学生浏览教材＊VideoTime的视频标题、介绍和预览图，预测视频内容，完成BEFOREYOUWATCH中的正误判断题。

2．学生观看视频，验证预测，并修正答案。

3．学生再次观看视频，完成教材＊VideoTimeWHILEYOUWATCH中的Activity2，讨论交流并核对答案。

4．学生根据视频内容，自编一段对太空探索专家的采访。

作业设计

1．常态学生：完成教材WorkbookUsingWordsandExpressions

以及UsingStructures中的练习。

2．超常态学生：给国家航天局写信，表达对航天科研人员孜孜以求探索太空所付出努力的赞赏与钦佩，同时询问作为青少年应如何为中国的太空探索事业作学习上的准备。

3．选择性作业：调查同学们的太空探索兴趣及未来规划，并完成相关的调查报告。

补充建议

1．教师可以引导学生总结本单元中表述太空探索和太空生活的词汇，并加以分类，作为今后的写作素材。

2．在进行＊Project活动设计时，教师可以鼓励学生展望我国太空探索的将来，为学生提供发挥空间。