部编版语文二年级上册19古诗二首 夜宿山寺 （教学反思）.docxVIP

部编版语文二年级上册19古诗二首夜宿山寺（教学反思）

统编小学语文二年级上册《夜宿山寺》教学反思

《夜宿山寺》是统编小学语文二年级上册“想象这一主题单元《古诗二首》中的第一首诗，它是唐代大诗人李白所写的一首五言绝句，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。全诗想象大胆、夸张，站在山寺之上，仿佛手可摘星，不敢高声说话，恐惊天人，以渲染山寺之高。本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”,在本课课后题中也有这样的要求“读诗句，想画面，再用自己的话说一说。那么，对于已学过几首古诗的二年级学生该如何激发他们展开想象，感受山寺之高呢？在课堂教学中，我是这样做的——

一、由单元主题“想象”引入学习，解题，知诗人，读好节奏本单元围绕“想象这一主题编排。

课始，我由单元主题引入本课的学习，板书课题后，抓住“夜”知道诗人所写的时间，结合学生生活中识字知道“宿是住宿的意思，“山寺”通过拆字的方式知道是山上的寺庙，从而理解诗题的意思。再结合已学过的李白所写的古诗《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天来感受李白大胆丰富的想象，让我们感受到庐山瀑布雄壮与美丽，由此引发学生对《夜宿山寺》这首诗的学习兴趣。整体感知古诗后，学生发现这是一首五言绝句，通过联系以前所学五言诗的节奏，练读古诗，随诗交流要认的“宿寺危辰恐惊”六个新字，在反复诵读中，运用积累的学习古诗的方法，读好古诗的节奏和重音。

教学片段：师：从今天起我们将进入“想象这一主题单元的学习，在这一单元中我们将学习两首古诗，感受诗人大胆的想象和草原的高远辽阔，体会雾的淘气以及雪孩子与小白兔的友谊。让我们走进今天的学习古诗二首中的第一首诗《夜宿山寺》，请同学们看老师板书课题，会写的同学和老师一起写课题。“宿”是我们今天要认的一个字，上面是“宀”，下面左边是“亻”，右边是“百”，“寺”也是一个新字，上面是“土”，下面是“寸”。齐读诗题，从诗题中你获得了什么信息？

生：我知道“夜指的是晚上，从插图上可以看出来，天上还有星星呢。

师：你不仅会读诗题，还能根据插图知道夜是晚上的意思。

生：我知道“山寺”的意思，把这两个字拆开，山指的是山上，寺就是指寺庙，而且从插图上也能看出寺庙是在山上的。

生：“宿我在旅馆旁边的牌子上见过，上面写着“住宿、吃饭”，所以我认为也是住宿的意思。

师：同学们能结合插图，用拆字的方法和联系生活识字来理解诗题的意思。让我们再读读诗题。谁有完整地说说诗题是什么意思？

生：诗题的意思是“夜晚住宿在山上的寺庙里。

师：是啊，夜晚住在山上的寺庙里，你猜诗人会写什么呢？

生：我想诗人一定会写夜晚在寺庙里看到的景色。

生：我有补充，我想诗人一定会写看到景色后自己的感受。

师：这首诗是唐代大诗人李白所写。对于诗人李白，我们都很熟悉，我们学他很多诗，谁能介绍下诗人呢？

生：李白所写的诗想象都很大胆，在《望庐山瀑布》中有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，他把瀑布想象成银河从高高的天上掉下来的。

师：是啊，大诗人李白所写的诗以想象大胆奇特著称，那么这首诗又会带给我们怎样的感受呢？相信通过这首诗的学习，同学们会更加喜爱这位大诗人的。（出示全诗及自读要求）请同学们借助拼音，自己读读这首诗，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。

师：谁来为大家读读这首诗呢？（指名学生读）画圈的字是本诗中要认的新字，你记住它们了吗？谁来为大家分析下这些字呢？

生：“危字，我在公园的湖边见过，牌子上写着“水深危险”的危就是它，上面是斜刀头，下面是“厂”，厂下面第一笔是横折钩，组词：危害危急。

师：你不仅结合生活识字，还用加一加和提示关键笔画的方法帮助同学们记住了“危”字，诗中的危说的是什么？

生：危楼。

师：那如何理解“危楼呢？

生：我认为是危险的楼，那些老楼，很破旧，称为“危楼”。

师：危的本义是人在山巅或高崖，后来引申为危险、不安全的意思，那“危楼在这里怎么理解呢？到底是不是“危险的楼”，相信我们学了这首诗一定会有正确的理解。

生：我认识“辰字，在诗中说的是“星辰”，人们常说“日月星辰”，我想星辰就是星星的意思。“辰”是早晨的“晨字去掉日，星星都是晚上出来，当然看不到日了，这个字很有趣。

师：你讲“辰”字不仅结合了诗中的词语，还能联想到我们已认过的“晨字，为我们讲了一个关于“辰”字的有趣故事，为你点赞。生：我用加一加的方法记住了“敢字，左上是横折加耳字，右边是“攵”，组词：勇敢，敢说敢做。

生：“恐和“惊”都与心里的感受有关，所以它们一个是“心字底，