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课堂演讲稿范文（通用30篇）

课堂演讲稿范文篇1

听君一席话，胜读十年书。

吴松年授抑扬顿挫的声音引领着上千人的思路，像一位指挥家，扬起是一阵

笑声，俯下是一阵掌声，不绝于耳；像一位表演艺术家，时而压低了嗓门神秘的用

双手捂着话筒“就不告诉他”，时而温柔的挥动双手，“好，坐下”，绘声绘色；

是饱经风霜的长者，严谨的学，语重心长的导；是一位武功盖世的“老顽

童”，嬉笑怒骂，一针见血；像严顺开，像单田芳，像赵本山……从他身上我们看

到了：博学，智慧，涵养，风格，幽默，严谨……

吴老就是一本书，一本生动的科书，一本人生的哲学书。

实事求是，敢怒敢言，注重情感，充满激情，真抓实干，思维不断。吴老不仅

仅是在讲有效课堂，他的课堂就是“有效课堂”的真实写照！

集吴老的经典语录与大家共享：

改革是站在前人的肩膀上，不是否定前人。

三维目标不是三个目标。

整体把握单元，课堂才会有效。

好老师面前没有不发展的学生。

不做剪贴式专家。

适时的难为孩子一下，摔几个跟斗，激发求知欲。

明确学生要求才能打动学生内心。

注意孩子的眼神。

注重孩子非智力因素的影响：习惯，品质，情感等。

只有民族的才是世界的。

外国的东西要借鉴，而非照搬。

营造独特的课堂文化。

导入指的是各个环节的衔接，让学生的思路不间断。

只讲问题不讲答案。

不求不讲，不精不讲，不奋不讲，不化不讲。

一个好问题就是一节好课。

鼓励学生向我开炮。

……

吴老的课，让我领略了大师风范。回味无穷。

课堂因为你而精彩！

我们更应让自己的课堂因自己而精彩！

课堂演讲稿范文篇2

当我们走近高耸的仕林建设和两个翅膀飞到简大厅，我认为旧的和浙江大学校

友——郑Runsheng先生。

郑先生时期从1942年到1946年，研究生向西NongJingXi，浙江大学，超过50

年之后他回到他的母校成功，捐赠100万美元建造学校的科技信息，构建“仕林建

设”。然而，在对郑筱萸的爱回馈母校，造福籍贯钦佩的学校，我有一些疑问。什

么是孩子的力量所以面对她的母校，无限的爱?

坦率地说，在他第一次来到大学的时候，我对她的感情很复杂。有欢乐，有愿

景，但也有不安全感和不确定性。浙江大学优良传统的继承，它充满了欢乐和希

望。但对于新建的靠近她，我觉得有点奇怪，有些不是。

我经常在半夜里问自己“我想做，宁波理工学院在未来成为什么样的人?”

我问朱浙江大学老校长的答案。问站在现实的花园默默地看着我们老人，我隐

约看见“现实主义”校训的旗帜。我问老一辈的浙江大学的人回答，苏Buqing

说：“研究的风格，努力工作和简单的生活，这里的学生，智能工业;老师在这

里，真诚的，我将工作在浙江大学的荣誉。”

我问别人去浙江大学的年轻一代：商业战争，1995级校友。我注意到他的名字

在互联网，而不是因为他是浙江大学1897网站的创始人，但感动一生的梦想。战

士，”他说，“我不是，但我将仔细选择他们自己的方式。我要努力工作，赚很多

钱，然后给一些钱到母校，越多越好，我有一个梦想，有一天，当他花白的头发，

可以回到他的母校，去了他的“1897”纪念，捐赠的轻声吟唱“不是越多，萨斯奎

哈纳河”，然后眼泪。”

“现实主义”代表了一种文化，一种思想，一种力量，一种宗，一个伟大的

精神，她属于所有有抱负。现实的精神，这是浙江大学人的最宝贵的财富，也是我

们取之不尽的精神来源。所以，我不再犹豫，不再困惑。

我们的精神家园，我们的生活的梦想和约定，为了理工学院，更好的明天，我

的回答是明确和坚定的，“爱我校园的精神，实事求是，起飞献给母校，无悔的青

春从事实。”

课堂演讲稿范文篇3

敬爱的师，亲爱的同学：

大家好：

“生活就是课堂”，这话真不假啊!每年一次的“野炊”(虽是家政课，但在我

们的眼里就是开心的野火)。即锻炼我们的生活能力，也让我们紧张的学习生活得

以放松。

即使是去“野炊”，我们的样子是像去胜景之地观光，什么walkman啊，手机

啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞着耳机，坐在大巴车上晃晃悠悠向目的地进

发，真是“潇洒走一回”啊!

规矩自然不用多说，九点钟时到达实验基地，便直接开始我们的第一项活动

——做菜，其实烧菜也是有一定难度的，平时看爸妈烧得如此轻松，今天自己亲自

上厨可要小心翼翼了