一年级语文上册 汉语拼音 9 ɑi ei ui说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以新人教版一年级语文上册《汉语拼音》第9课“ɑieiui”为教学内容，旨在让学生掌握复韵母的发音方法，并通过趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣。首先，通过歌曲导入，激发学生的学习热情；接着，通过示范发音和练习，让学生掌握ɑieiui的发音要领；然后，结合课文中的词语和句子，让学生在实际语境中运用所学拼音；最后，通过游戏和互动环节，巩固所学内容，提高学生的语音表达能力。

核心素养目标

培养学生正确认读和书写复韵母ɑieiui，提高学生的语音感知和发音能力；通过语境练习，增强学生的语言理解和运用能力；激发学生参与课堂互动的兴趣，培养合作学习和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读复韵母ɑieiui，掌握其发音要领。

②学会在不同语境中正确书写和使用ɑieiui。

③结合课文中的词语和句子，理解复韵母在语言表达中的作用。

2.教学难点

①区分ɑieiui与单元音的发音差异，避免混淆。

②在实际语境中准确运用复韵母，尤其是与声母拼读时的连贯性。

③培养学生通过拼音进行自主阅读的能力，提高学生的语言理解水平。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、拼音教学视频、互动游戏软件

4.教学手段：卡片、挂图、手势图、学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

播放一首轻松愉快的拼音歌曲，吸引学生的注意力，然后引导学生们跟随音乐节奏拍手，自然过渡到本课的主题“ɑieiui”，询问学生们是否已经预习了这些复韵母，并邀请几位学生分享他们的预习感受。

2.讲授新知（20分钟）

首先，使用多媒体课件展示ɑieiui的发音口型图，教师边示范发音边讲解发音要领。接着，通过课文中的例词，让学生们听辨并尝试跟读，注意纠正发音。然后，分组练习，让学生们在小组内相互纠正发音，并尝试组内交流。最后，通过游戏“找朋友”，让学生们在游戏中练习ɑieiui的发音和书写。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习卡片，让学生们独立或在小组内完成ɑieiui的书写练习。教师巡回指导，及时纠正错误。之后，进行“快速反应”游戏，教师快速出示含有ɑieiui的词语卡片，学生迅速读出并做出反应。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，总结ɑieiui的发音特点和书写规则。同时，教师对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励学生们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

布置家庭作业，要求学生们回家后复习ɑieiui的发音和书写，并尝试用这些复韵母造句。同时，鼓励学生们与家长一起练习，增强亲子互动。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应达到以下效果：

1.能够正确认读和书写复韵母ɑieiui，发音清晰、准确，书写规范、整洁。

2.在实际语境中，能够熟练运用ɑieiui进行拼读，正确拼读包含这些复韵母的词语和句子。

3.通过课堂练习和游戏，学生对复韵母的掌握程度有所提高，能够在小组内或与同学互动时自信地展示自己的学习成果。

4.学生的语音感知能力得到增强，能够区分ɑieiui与单元音的发音差异，避免在拼读时混淆。

5.学生通过参与课堂互动，提高了合作学习的能力，学会了在团队中交流想法和解决问题。

6.学生能够理解复韵母在语言表达中的作用，通过拼读练习，增强了对汉语语音结构的认识。

7.学生在家庭作业中，能够独立复习ɑieiui的发音和书写，并通过造句练习，提高了语言运用能力。

8.学生对语文学习的兴趣得到激发，通过游戏和互动活动，培养了积极的学习态度和自主学习的能力。

9.学生在家长的协助下，能够在家中进行有效的复习，加强了家校合作，促进了学生的全面发展。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了ɑieiui的发音和书写，还提高了语言理解和表达能力，为后续学习打下了坚实的基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用音乐和游戏来吸引学生的注意力，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.在巩固练习环节，我设计了一些互动性强的游戏，如“快速反应”和“找朋友”，这些活动能够让学生在实际操作中加深对复韵母的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对ɑieiui的发音还是存在一定的困难，尤其是在与声母拼读时，发音不够准确。

2.在小组互动环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的发音不够自信，或者是对小组合作学习的方式不太适