六年级作文之小学生写人作文指导方法.pdf

小学生写人作文指导方法

【篇一：三年级小学生写人作文指导】

三年级小学生写人作文指导

(1)抓事典型事例，突出人物性格。

人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所

以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里

的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反

映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。

(2)通过言行描写，体现人物个性。

常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的

“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，

找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的

是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁

的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一

个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定

要仔细观察，用词准确。

(3)刻画心理活动，达到表里如一。

在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有

把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。

(4)写人物抓特点，切勿千人一面。

我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，

这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住

这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地

写。

怎样写好写人作文作文指导(五)

我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、

善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和

蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?

一、精选事例,以

事写人

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比

如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳

朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人

物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做

到以下两点:

1.选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入

手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一

件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、

意切切的佳作。

2.选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可

不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最

能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在

事例中显现出来。

二、抓住细节,写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定

要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心

理活动等细节来展现。

1.人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓

住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要

面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到

“以貌传神”的效果。

2.人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的

镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定

要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。

人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有

小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要

符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

3.人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非

常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选

择最准确、最恰当

的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉

丰满的人物形象来。

4.人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表

达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以

通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合

的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

困境?寒流?温暖

浙江省金华市南苑学校五年级(3)班吴宇闻

(一)考砸了

2月11日星期三上午

今天是我们数学考试的日子,下午同学们一个个埋头背法则。我信心

十足,数学嘛,有什么难的!我扫了一眼试卷,太简单了!便匆匆忙忙地开

始答题,丝毫没有察觉到粗心。(心理活动和动作的描写都为“暴风骤

雨”埋下了伏笔。)“丁零零!”下课铃响了,我笑嘻嘻地把试卷交了上去,

满以为能拿一个高分。过一节课,试卷发下