一年级语文上册 第八单元 口语交际 小兔运南瓜说课稿+反思 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第八单元口语交际小兔运南瓜说课稿+反思新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册第八单元口语交际《小兔运南瓜》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版一年级语文上册第八单元口语交际《小兔运南瓜》为主题，通过讲述小兔运南瓜的故事，引导学生在实际情景中练习口语交际，培养他们的表达能力和想象力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生倾听和表达的能力，通过参与故事讨论，提升语言理解和口语交际水平。

2.激发学生的想象力，鼓励他们创造性地续编故事，发展创新思维。

3.培养学生合作交流的意识和能力，在小组互动中学会分享和倾听他人的意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级上册的基础汉字和简单的句子结构。

-学生能够进行基本的听、说、读、写活动，对故事有初步的理解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对生动有趣的故事充满好奇和兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在口语表达上具有一定的能力，但表达的完整性和准确性还需提高。

-学生倾向于通过游戏和互动学习，对视觉和听觉刺激反应更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在续编故事时遇到词汇和句子结构上的困难，需要引导和提示。

-在小组交流中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

-部分学生可能在理解故事深层含义和抽象概念时感到困难。

教学资源

-教科书《一年级语文上册》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事音频资料

-绘本《小兔运南瓜》

-小组讨论卡片

-口语交际评价表

-教学PPT

-黑板和粉笔

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的口语交际课文《小兔运南瓜》。请大家先和我一起来回顾一下我们之前学过的故事，比如《小壁虎借尾巴》和《小猴子捞月》。你们记得这些故事里发生了什么吗？好，那我们今天的故事主角是小兔，你们猜猜小兔会发生什么有趣的事情呢？

二、课文朗读与理解

1.现在，请大家打开教科书，翻到《小兔运南瓜》这一课。我们先一起来听一遍故事的音频，注意听小兔遇到了什么问题，它是怎么解决的。

2.听完故事后，请你们用自己的话简单复述一下故事内容，看看谁记得最清楚。

3.现在，我们一起来读一遍课文。我会先读一句，你们跟着读一句。注意每个字的发音，也要理解句子的意思。

4.读完之后，我们来讨论一下，小兔为什么要把南瓜运回家？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？

三、课文内容探究

1.现在，让我们来深入探究一下课文。请同学们看第一幅图，小兔在哪里？它在干什么？你们能从图上找到南瓜吗？

2.接下来，请看第二幅图，小兔遇到了什么问题？它是怎么想的？你们如果是小兔，会怎么做？

3.然后，我们看第三幅图，小兔是怎么解决运南瓜的问题的？它用了什么方法？你们有没有更好的方法？

4.最后，我们看第四幅图，小兔成功了吗？它有什么感受？如果是你们，你们会有什么感受？

四、口语交际练习

1.现在，我想请大家分成小组，每个小组用自己的话来续编小兔运南瓜的故事。你们可以想象小兔在回家的路上又遇到了什么有趣的事情，或者它怎么和朋友们分享南瓜的。

2.每个小组有5分钟的时间来讨论和准备，5分钟后，每个小组选一个代表来分享你们的故事。

3.在分享的时候，其他小组要注意倾听，听听他们的故事里有没有什么有趣的想法，也可以提出自己的意见或者建议。

五、小组交流与展示

1.好的，现在请第一个小组来分享你们的故事。其他小组的同学请注意倾听。

2.（小组分享结束后）谢谢第一个小组的精彩分享。现在请第二个小组……

3.（依次进行，直到所有小组分享完毕）

六、总结与反思

1.各位同学，我们今天学习了《小兔运南瓜》的故事，大家表现得都非常棒。现在，我想请大家来说一说，你们从故事中学到了什么？

2.是的，小兔遇到了问题，但是它没有放弃，而是想出了办法。我们在生活中也会遇到困难，关键是要勇敢面对，动脑筋解决问题。

3.另外，我们在小组交流的时候，要注意倾听他人的意见，也要勇于表达自己的想法。这样我们才能更好地学习和成长。

七、作业布置

1.今天的作业是：回家后，把《小兔运南瓜》的故事讲给你的家人听，或者写一篇关于小兔运南瓜的日记。

2.明天我们会有一个关于这个故事的小测验，请大家回家后认真复习。

八、结束语

1.好的，今天的课就上到这里。希望大家在课后能够继续思考和练习，我们下次课再见。

2.各位同学，下课！

知识点梳理

1.生字