一年级语文下册 识字（二）语文园地五第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文下册识字（二）语文园地五第2课时说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文下册识字（二）语文园地五第2课时说课稿新人教版

设计意图

本节课以新人教版一年级语文下册“识字（二）语文园地五”第2课时为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在愉悦的氛围中掌握生字的认读和书写，培养他们对汉字的兴趣和热爱。同时，结合课程主要内容，训练学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，使他们在实践中巩固所学知识，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过识字教学，学生将提升对汉字音形义的理解和运用，增强语言表达与交流能力。同时，注重激发学生的想象力与创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，通过汉字背后的文化内涵的学习，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。这些目标的实现，将有助于学生形成积极的语文学习态度，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握“语文园地五”中的生字及相应的词语。具体包括：

-生字的正确认读和书写，如“雨、云、风、花”等。

-词语的搭配与运用，例如“春风、小花、下雨天”等。

-通过阅读课文，理解生字在句子中的含义和用法，如“风吹水面”中的“吹”字。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-生字的笔画顺序和结构，例如“雨”字的笔画顺序和“云”字的上下结构。

-生字的多音字问题，如“行”字有“xíng”和“háng”两个读音，需要学生区分。

-词语的正确使用，如“下雨天”和“下雪天”的区别，需要学生理解不同词语所描述的场景。

-句子的理解与表达，例如在句子“春风吹水面”中，学生需要理解“吹”字的动态含义，并将其与实际情境相结合。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，激发学习兴趣。通过多媒体展示生字图片和动画，增强直观感知。设计角色扮演游戏，让学生在模拟语境中运用生字，提高实际运用能力。同时，开展小组讨论，鼓励学生分享学习心得，促进思维碰撞。在教学媒体使用上，利用电子白板展示生字书写演示，便于学生跟随模仿，确保教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首儿歌《春天在哪里》引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的生字和词语，检查学生对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的生字“雨、云、风、花”，包括它们的笔画、笔顺、部首和基本含义。

-举例说明：通过展示“春风吹水面”、“下雨天”、“小花说话”等句子，让学生理解生字在实际语境中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论生字的不同读音和用法，以及如何在句子中正确使用这些生字。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生拿出练习本，跟随教师在电子白板上展示的生字书写演示，练习书写本节课的生字。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的书写错误，确保每个学生都能正确书写生字。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生字的重要性和正确书写的方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，复习本节课学习的生字，并尝试用这些生字造句，家长签字确认。

-强调作业要求：提醒学生按时完成作业，书写工整，家长监督并签字，以确保作业的质量。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，激发他们对语文学习的兴趣。

知识点梳理

1.生字认读

-“雨、云、风、花”四个生字的正确读音和书写。

-生字的笔画顺序和结构特点。

2.词语理解与运用

-“春风、小花、下雨天”等词语的含义和用法。

-词语在句子中的搭配和运用。

3.句子理解

-理解句子“春风吹水面”、“下雨天”、“小花说话”中的生字含义和用法。

-分析句子结构和语法，理解句子的表达意思。

4.拓展词汇

-学习与生字相关的拓展词汇，如“雷、电、雪、草”等。

-理解拓展词汇的含义和用法。

5.文化常识

-了解汉字的起源和演变，增强对中华文化的认识。

-探究汉字背后的文化故事，培养文化意识。

6.书写技巧

-学习正确的书写姿势和执笔方法。

-掌握生字的笔画顺序和书写规范。

7.阅读理解

-通过阅读课文，理解生字在句子中的含义和用法。

-提高阅读理解能力，培养阅读习惯。

8.语法知识

-学习名词、动词、