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1.1.1第1课时集合的含义
1.课标要求
考点
学习目标
核心素养
集合的概念
了解集合与元素的概念
数学抽象
元素与集合的关系
理解元素与集合的关系,掌握数学中一些常见的集合及其记法
数学抽象、逻辑推理
集合中元素的特征及应用
理解集合中元素的特征,并能利用它们进行解题
数学运算、数学抽象
2.自主预习
1.集合和元素的概念是什么?
2.如何用字母表示集合和元素?
3.元素和集合之间有哪两种关系?
4.常见的数集有哪些?分别用什么符号来表示?
5.按元素个数的多少,集合可分为哪几类?
3.基础知识
1.元素与集合的概念
(1)集合:把一些能够确定的、不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象组成的集合(有时简称为集),通常用英文大写字母A,B,C,…表示.
(2)元素:组成集合的每个对象都是这个集合的元素,通常用英文小写字母a,b,c,…表示.
(3)元素的特性
①确定性:集合的元素必须是确定的;
②互异性:对于一个给定的集合,集合中的元素一定是不同的.
③无序性:集合中的元素可以任意排列,与次序无关.
2.元素与集合的关系
关系
语言描述
记法
读法
属于
a是集合
A中的元素
a∈A
a属于A
不属于
a不是集合
A中的元素
a?A
a不属于A
3.空集
(1)定义:不含任何元素的集合.
(2)符号:?.
4.常用的数集及其记法
常用的数集
自然数集
正整数集
整数集
有理数集
实数集
记法
N
N*或N+
Z
Q
R
5.集合的分类
(1)集合eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有限集:含有有限个元素的集合,无限集:含有无限个元素的集合))
(2)空集是有限集.
4.基本方法
(1)集合的概念
例1.2019年9月,我们踏入了心仪的高中校园,找到了自己的班级.则下列对象能构成一个集合的是哪些?并说明你的理由.
(1)你所在班级中全体同学;
(2)班级中比较高的同学;
(3)班级中身高超过178cm的同学;
(4)班级中比较胖的同学;
(5)班级中体重超过75kg的同学;
(6)学习成绩比较好的同学.
【解】(1)班级中全体同学是确定的,所以可以构成一个集合.
(2)因为“比较高”无法衡量,所以对象不确定,所以不能构成一个集合.
(3)因为“身高超过178cm”是确定的,所以可以构成一个集合.
(4)因为“比较胖”无法衡量,所以对象不确定,所以不能构成一个集合.
(5)因为“体重超过75kg”是确定的,可以构成一个集合.
(6)因为“学习成绩比较好”无法衡量,所以对象不确定,所以不能构成一个集合.
练习1.考察下列每组对象,能组成一个集合的是()
①一中高一年级聪明的学生;②直角坐标系中横、纵坐标相等的点;③不小于3的正整数;④eq\r(3)的近似值.
A.①② B.③④
C.②③ D.①③
解析:选C.①“一中高一年级聪明的学生”的标准不确定,因而不能构成集合;②“直角坐标系中横、纵坐标相等的点”的标准是确定的,因而能构成集合;③“不小于3的正整数”的标准是确定的,因而能构成集合;④“eq\r(3)的近似值”的标准不确定,所以不能构成集合.
(2)元素与集合的关系
例2.(1)下列关系中,正确的有()
①eq\f(1,2)∈R;②eq\r(2)?Q;③|-3|∈N;④|-eq\r(3)|∈Q.
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
(2)满足“a∈A且4-a∈A,a∈N且4-a∈N”,有且只有2个元素的集合A的个数是()
A.0 B.1
C.2 D.3
【解析】(1)eq\f(1,2)是实数,eq\r(2)是无理数,|-3|=3是非负整数,|-eq\r(3)|=eq\r(3)是无理数.
因此,①②③正确,④错误.
(2)因为a∈A且4-a∈A,
a∈N且4-a∈N,
若a=0,则4-a=4,
此时A满足要求;
若a=1,则4-a=3,
此时A满足要求;
若a=2,则4-a=2,
此时A含1个元素不满足要求.
故有且只有2个元素的集合A有2个,故选C.
【答案】(1)C(2)C
练习2.用适当的符号填空:
已知集合A中的元素x是被3除余2的整数,则有:
17________A;-5________A.
解析:由题意可设x=3k+2,k∈Z,
令3k+2=17得,k=5∈Z.
所以17∈A.令3k+2=-5得,
k=-eq\f(7,3)?Z.所以-5?A.
答案:∈?
(3)集合中元素的特征及应用
例3.已知集合A中含有两个元素a和a2,若1∈A,则实数a的值为________.
【解析】若1∈A,则a=1或a2=1,即a=±1.
当a=1时,集合A中有重复元素,
所以a≠1;
当
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