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小学《道德与法治》教材中劳动教育内容分析

中文摘要

劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，对培养高素质的“时代新人”

具有不可忽视的重要作用。习近平总书记在全国教育大会上明确强调劳动教育要贯穿人

才培养的全过程，全面加强新时代大中小学劳动教育。推进劳动教育不仅要开设特定的

劳动教育课程，关键要充分发挥学校现有课程体系中蕴含的劳动教育功能和导向。小学

道德与法治学科作为学校德育的主要课程，义不容辞肩负起劳动教育的使命。小学《道

德与法治》教材作为道德与法治课程的主要参考依据，是教师对学生进行劳动教育以及

学生学习相应劳动知识，提升劳动技能，树立劳动价值观的科学范本。

本研究以习近平新时代劳动教育重要论述为根本遵循，以教材心理学化理论为理论

2022

支撑，将《义务教育阶段道德与法治课程标准（版）》和《大中小学劳动教育指导

纲要（试行）》作为分析依据。采取文献研究法查阅有关劳动教育和教材分析方面的著

作及文献，利用内容分析法对小学《道德与法治》教材中的劳动教育内容进行分析，遵

循一定的编码与频次计数原则，探究教材中劳动教育目标、劳动教育主题、劳动教育活

动形式以及劳动教育内容表达方式的呈现情况。由此得出《道德与法治》教材中劳动教

育内容的呈现特点：目标设计循序渐进，符合学生发展规律；主题内容适宜丰富，源于

实际生活回归社会；教育活动形式多样，注重亲身实践体验；内容表达方式生动具体，

侧重图文巧妙结合。同时，教材中劳动教育内容也存在待优化之处：劳动教育目标分布

略不均衡，能力目标分布需进一步优化；服务性劳动内容略有欠缺，需针对性地扩充；

集体合作劳动内容稍有不足，需进一步增加。基于上述分析，本研究提出小学《道德与

法治》教材中劳动教育内容的优化建议：优化劳动能力目标，全程发挥育人功能；扩充

服务性劳动内容，实现学生劳动精神渐进式发展；增添集体合作劳动内容，发挥劳动集

体育德功能。以期促进小学《道德与法治》教材的完善与发展。

关键词：劳动教育；劳动教育内容；道德与法治；教材分析

I

II

AnalysisofLaborEducationContentinPrimarySchoolTextbook

of“MoralityandRuleofLaw”

ABSTRACT

AsanimportantelementofthesocialisteducationsystemwithChinesecharacteristics,

laboreducationplaysanimportantroleincultivatinghigh-quality“NewGenerationofthe

Times”.AttheNationalEducationConference,GeneralSecretaryXiJinpingclearly

emphasizedthatlaboreducationshouldbeintegratedintothewholeprocessoftalenttraining,

andthatlaboreducationinschoolsanduniversitiesshouldbecomprehensivelystrengthened

inthenewera.Thekeytopromotinglaboreducationisnotonlytoofferspecificlabor

educationcourses,butalsotogivefullplaytothefunctionandorientationoflaboreducation

containedintheexistingcurriculumsystemofschools.Asthemaincurriculumofmoral

educationinschools,thesubjectof“MoralityandRuleofLaw”inelementar