高考历史(岳麓版)必修一 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第7讲 含解析.docVIP

高考历史(岳麓版)必修一 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第7讲 含解析.doc

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必修一第四单元第7讲

一、选择题

1.(2016·苏北四市)第二次鸦片战争中,咸丰帝主张保全华夷之间的藩篱和沟壑,拒绝外国公使进京,甚至一度令谈判的桂良等人以免去外国进口关税来换取外国公使不驻京。由此可见咸丰帝(B)

A.力争清朝大国地位 B.缺乏近代外交意识

C.积极维护国家主权 D.轻视民族工业发展

[解析]题干中“咸丰帝主张保全华夷之间的藩篱和沟壑”说明其目的是想维护天朝上国的尊严,故A项错误;题干中“甚至一度令谈判的桂良等人以免去外国进口关税来换取外国公使不驻京”体现出其缺乏近代外交意识,故B项正确;题干中“免去外国进口关税”说明其并未维护国家主权,故C项错误;题干中并未提到民族工业,故D项错误。

2.马克思在1853年说:“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件,而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候,接踵而来的必然是解体的过程,正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然解体一样。”马克思意在表明eq\x(导学号(C)

A.工业文明必然取代农业文明

B.君主立宪制必然取代封建君主制

C.主观暴力破坏与客观推动进步同时并存

D.主观暴力破坏具有延续的特点

[解析]材料主要讲述中国的封闭被英国暴力打破,没有涉及工业文明必然取代农业文明,故A项错误;取代封建君主制的未必是君主立宪制,故B项错误;材料中马克思的主要意思是在说明英国在暴力侵略中国的同时也促进了中国的进步,故C项正确;材料体现的是主观破坏与客观推动是同时的,材料没有体现主观暴力破坏的延续性特点,故D项错误。

3.(2016·湖北八校联考)《南京条约》签订后,条约文本一直存放在两广总督衙门,而且并未颁行。以致“历来办理夷务诸臣,但知有万年合约之名,而未见其文”。相反,英国人却将其刊刻成书,四处出售,“民间转无不周知”。清政府的行为成为国际外交史上的一个大笑话。由此可见,鸦片战争eq\x(导学号(A)

A.有利于中国人接受近代法治观念

B.并没有对中国产生巨大灾难

C.清政府依然坚持闭关锁国政策

D.有利于英国的思想在中国传播

[解析]本题考查中国鸦片战争的影响。材料反映的是条约签订后中英两国对文本的不同态度。国家之间条约的签订具有法律效应,晚清政府不以为然,确确实实上了节国际法治课,A项正确;鸦片战争给中华民族带来深重灾难,打破中国长期闭关锁国的状态,B、C两项均排除;英国刊印的只是条约文本,不是英国思想,D项排除。

4.(2016·湖南常德)史学家蒋廷黻在《中国近代史》中指出:在鸦片战争以前,我们不肯给外国平等待遇;在以后,他们不肯给我们平等待遇。以下理解,正确的是eq\x(导学号(D)

A.鸦片战争以前,历代王朝均没有与外国平等交往

B.鸦片战争以后,仅晚清与西方国家的关系不平等

C.鸦片战争使中西方关系从实质上平等变为不平等

D.鸦片战争使中西方关系由朝贡体制转向条约体制

[解析]本题考查近代中国的外交发展。材料中“在鸦片战争以前,我们不肯给外国平等待遇”体现了在我国古代对外贸易中我国占据主导地位,但是均没有与外国平等交往的说法过于绝对,故A项错;鸦片战争以后,随着资本主义经济的发展,中国作为小农经济占主导地位的国家,这时处于弱势地位,与西方国家长期处于不平等地位,并不仅仅是晚清时期,故B项错;鸦片战争前东西方关系也是不平等的,故C项错误;鸦片战争前中国在世界上处于优势地位,在朝贡体系下不肯给外国平等待遇,而鸦片战争后西方借助条约体系破坏中国主权,侵犯中国的权益,这反映了中西方关系由朝贡体制转向条约体制,故D项正确。

5.(2016·湖南师大附中)1878年曾国藩之子曾纪泽出任驻英法公使,出行前与法国沟通,提出公使女眷只能跟对方的女宾往来,不与对方男宾握手、同宴,指出这与中国“名教攸关”。法方表示接受,眷属往来,敬礼有加,而绝不干预跳舞宴会。这主要反映出(C)

A.中国外交官对西方礼节缺乏了解

B.政治斗争决定中外礼仪

C.中外文化冲突中的“求同存异”

D.纲常名教扼杀女性独立

[解析]据材料信息,中国驻英法公使向法国提出“女眷只能跟对方的女宾往来,不与对方男宾握手、同宴”,“法方表示接受,眷属往来,敬礼有加,而绝不干预跳舞宴会”,这体现了中外文化冲突中的“求同存异”,故选C项。

6.(2016·广东六校联盟)鸦片战争期间,一些民众向英军出售粮食、畜禽、淡水意图获利,另一些民众为他们充当苦力,从事运输以求工值。甚至英军在行进开战时,成群的民众躲在远处观看这难得一见的“西洋景”。这样的记载在英方文献中屡见不鲜。材料反映了eq\x(导学号(D)

A.英方诋毁中国民众

B.中英贸易没有因战争而中止

C.民众的反封建思想

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