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望庐山瀑布;说教材
《望庐山瀑布》是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，用夸张、比喻的修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽，品读全诗，短短28字，“有声有色”、“有动有静”、“有景有情”，充分体现了诗人浪漫主义的风格。尽情抒发了作者对大自然的赞美之情。通过学习本诗能够大大增强学生的爱美情趣。;说学情
二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。这首古诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，在教学时适时进行点拨，要求不宜过高，不搞字字落实，只要能说出诗意即可。注意体会诗的意境，是低年级古诗教学中的难点。;教学目标
;教学重点、难点
重点：认识生字，熟读成诵。
难点：根据诗句想象画面，体会诗句意境。
教学准备：多媒体课件，背景音乐。
课时安排：一课时;教法和学法
;;庐山风光;李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》《静夜思》等。;初读感知，感悟语言美。;日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。;烟;日照香炉生紫烟，;日照香炉生紫烟;遥看瀑布挂前川。;遥看瀑布挂前川;飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。;飞流直下三千尺，疑是银河落九天。;飞流直下三千尺，疑是银河落九天。;再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗中哪些词用得好？;遥看瀑布挂前川。;疑是银河落九天。;思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？;配乐诵读，想象诗歌画面。;结构梳理;关于瀑布的古诗;课后作业
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