《第四单元第一节陆地水体及其相互关系》作业设计方案-高中地理鲁教19选择性必修1.pdf

《陆地水体及其相互关系》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《陆地水体及其相互关系》的学习，使

学生掌握以下目标：

1.理解陆地水体的基本概念和分类；

2.掌握水体之间的相互关系及其对环境的影响；

3.培养学生对水体资源的保护意识和责任感。

二、作业内容

本课时作业内容主要包括以下方面：

1.理论学习：

-学生需通过自主学习，阅读教材并观看教学视频，理解水

体的定义、分类和特征；

-学习并掌握水体之间如河流与湖泊、地下水之间的相互关

系及其影响因素。

2.观察与调研：

-学生需实地考察学校附近的河流或湖泊，记录其基本情况

（如流向、流速、水色等）；

-调查该水域的水质情况，如通过观察和简单测试，了解水

质变化及其可能的原因。

3.思考与总结：

-分析当地水体之间的关系，举例说明其相互影响的实例；

-总结自己在考察和调研过程中的观察和思考，形成书面报

告。

三、作业要求

为确保作业的完成质量和效果，特提出以下要求：

1.理论学习部分：学生需认真阅读教材并观看教学视频，理

解并掌握相关知识点；

2.观察与调研部分：学生需在安全的前提下进行实地考察，

真实记录观察到的现象和数据；

3.思考与总结部分：学生需结合所学知识和实地考察情况，

深入分析水体之间的关系及其对环境的影响，形成条理清晰、观

点明确的书面报告；

4.书面报告需包括标题、正文和结论三个部分，正文中需包

含实地考察的详细记录和分析，结论部分需提出自己对水体资源

保护的建议和看法；

5.作业需按时提交，迟交或不交作业的学生将按照班级规定

处理。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.理论知识的掌握程度；

2.实地考察的认真程度和记录的准确性；

3.思考与总结的深度和广度；

4.书面报告的条理性和逻辑性。评价结果将按照优秀、良好、

中等、及格四个等级进行评定。

五、作业反馈

作业反馈将通过以下方式进行：

1.教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足；

2.课堂讲解优秀作业，供大家学习借鉴；

3.对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；

4.鼓励学生之间互相交流学习，共同进步。通过及时反馈，

帮助学生认识自己的不足，提高学习效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对陆地水体及其相互关系的理

解，加深对水循环、水体类型及功能的认识，培养学生分析地理

现象的能力，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、作业内容

作业内容围绕《陆地水体及其相互关系》课程内容展开，具

体包括：

1.复习水循环的基本过程和意义，包括蒸发、降水、地表径

流等环节，并要求学生绘制简化的水循环示意图。

2.掌握不同类型水体的特点及其对人类活动的影响，如淡水

湖泊、河流、地下水等，分析其与人类生活的关系。

3.分析当地水资源的利用与保护现状，结合实际案例，探讨

水体污染的原因、危害及防治措施。

4.运用所学知识，完成一项任务：设计一份本地区节水计划

或水资源管理方案，要求突出其实用性和可操作性。

三、作业要求

1.准确性：要求学生准确理解水循环的概念和水体类型的特

点，确保知识的准确性。

2.深度性：在理解基本概念的基础上，引导学生深入分析水

体与人类活动的相互关系，培养学生深度思考的能力。

3.实践性：结合实际案例，要求学生将所学知识应用于实际

问题中，培养学生的实践能力。

4.创新性：鼓励学生创新思维，设计出具有独特性的节水计

划或水资源管理方案。

5.按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的

完整性。

四、作业评价

1.教师根据学生完成的作业内容、准确性、深度和实践性进

行评价。

2.对学生的创意和独特性给予肯定和鼓励，提高学生的创新

意识和自信心。

3.结合学生的作业完成情况和课堂表现，给予合理的分数评

定。