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第一学期六年级语文教学计划

【本学期学情分析】

总的来说，全班道德素质好，纪律性强。大多数学生学习习惯好，虚心进取。上课可以专心听讲，积极大胆地说话。平时作业写得认真整洁。大多数学生朗读能力强。课余时间，学生更喜欢阅读课外书籍，可以做一些摘录。但班上也有一些学生学习成绩差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知道进步。本学期要配合各科教师加大对这些学生的努力，努力在我班各方面取得新的突破，使我毕业班的出口质量达到新高。

【本册教材总教学要求】

通过本学期的学习，学生可以掌握语文教材的基本知识和技能，理解课文内容，体验作者想要表达的思想和感受；初步学习叙事写作；引导学生逐步更新学习方法，逐步提高学习兴趣和效率，努力使全体学生在原有的基础上大大提高语文水平和素养。

【本册教材重点难点】

教学重点：

1.培养良好的学习习惯

《培养良好的学习习惯》仍然安排在教材每卷的开头。虽然这些学习习惯项目安排在教材的第一位，但它们是贯穿本书语文学习的重点培训项目。因此，这些项目也反复反映在教材中。比如六年级第一册安排的不懂就问和勤于收集资料两个重点项目，后面的课文《学与问》呼应了不懂就问的项目，勤于收集资料的训练在阅读、练习和单位练习中反复凸显。六年级第二册的两个重点项目读万卷书，学会在实践中运用万里路。它们不仅体现在课文读书要有选择、读书要快乐、学习做事等重点培训栏目上，还反复安排在课后阅读练习、练习和单元练习中。

2.与初中学习的衔接

第三学段，尤其是六年级的两本教材，在结构形式和选文难度上都要注意接近初中语文教材。例如，著名艺术家和文章的比例显著增加；主题单元的安排结构与初中主题单元的教材安排和教学理念相一致；文学知识（作家卡、名称）、课外阅读、中国综合实践活动栏等，有利于小学阅读教学与初中阅读学习的联系，有利于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。

教学难点：

1.同等重视朗读和默读，提高默读速度每分钟不少于300字；

2.激发学生表达和交流的欲望；

3.了解人生奋斗与生存的关系