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小班语言活动《找朋友》教案

小班语言活动《找朋友》教案1

活动目标：

1、观察画面，尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

儿歌课件

活动过程：

一、出示课件，引起兴趣

1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么

这么高兴吗？

2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的

Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴

啊！

二、观察理解画面

1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？〔公

园〕公园里有什么呀？〔从哪里看出是公园的〕

2、哇，好美丽的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走

走走走走走，它看到了什么？〔一棵大树〕

3、你们看，这像什么呀？〔绳子〕真像一根绳子啊！那

我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳

绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？〔滑滑梯〕小朋友

最喜爱玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？〔安全〕

5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走

走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞

太小了，怎么办？〔怎样才干钻过去呢？〕我们把身子卷得紧紧

地钻，学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，

在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很

好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！

三、观察，展开想象

一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。

〔放声音〕，你们听到什么声音了吗？〔录音声音标志：小老鼠，

我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。〕是谁啊？小老鼠的动

物朋友在哪里啊？

1、这像绳子是哪个动物朋友呀，〔猜〕你怎么知道的？我

们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？

小结：绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大

象吗？你怎么看出来的？〔学学大象的鼻子〕我们在一起来拉拉。

123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？

小结：滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢？〔你怎么会想到的？山

洞像小猪的哪里呢？〕〔叫声〕(我们学学小猪的叫声)

小结：山洞是肥猪的鼻孔呀

4、小山又会是什么呀？〔影子〕看看是不是啊？

小结：小山是骆驼的驼峰呀

〔用多媒体小结〕

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真

高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念

儿歌做做游戏好吗？〔幼儿游戏2遍〕

附儿歌：小老鼠做游戏

小老鼠跳“绳子〞，绳子是小猴子的尾巴呀！

小老鼠滑“滑梯〞，大树是大象的脖子呀！

小老鼠钻“山洞〞，山洞是小猪的鼻孔呀！

小老鼠爬“小山〞，小山是骆驼的驼峰呀！

教学反思：

活动中孩子们的兴趣很深厚，注意力也很集中，而且在学

本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出

来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用

也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出

找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦

的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

小班语言活动《找朋友》教案2

活动目标：

1、能认真倾听故事，理解故事内容。

2、通过故事知道小红花喜爱乐于助人，爱护公物的小朋

友。

活动材料：

《找朋友》歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图

活动过程：

一、创设情境，自然引入活动。