七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

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教学内容

本节课为新人教版七年级历史上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合》第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。本节课主要内容包括：

1.东晋的建立与江南地区的初步开发。

2.南朝时期的政治与社会。

3.江南地区的进一步开发及其原因、表现和影响。

4.民族融合的表现和意义。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析东晋南朝时期的历史背景，理解政权分立与民族融合的历史脉络。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生探究江南地区开发的原因、过程及其对后世的影响。

3.增强学生的史料实证意识，通过分析相关史料，培养学生批判性思维和客观评价历史事件的能力。

4.培养学生的家国情怀，使学生认识到国家统一与民族融合的重要性，激发学生维护国家统一、促进民族融合的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①东晋南朝时期江南地区的开发过程及其表现。

②江南地区开发的历史意义和对后世的影响。

2.教学难点

①分析江南地区得以开发的原因，包括北方人口南迁、自然环境、政治稳定等因素的相互作用。

②理解民族融合在江南地区开发过程中的作用，以及这一过程中民族关系的变化和发展。

③掌握江南地区开发对经济、文化和民族关系产生的深远影响，以及这些影响如何体现在历史发展的长河中。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-历史文献资料

-网络历史资源

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-课堂问答

-案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已学的三国时期历史为导入点，简要回顾三国时期的政权分立情况，然后提出问题：“三国之后，中国的历史发展出现了怎样的变化？这些变化对江南地区产生了什么影响？”通过问题引导学生思考，进而引入新课《东晋南朝时期江南地区的开发》。

2.讲授新知（20分钟）

①讲解东晋的建立，介绍其背景和建立过程，以及东晋时期江南地区的初步开发情况。

②分析江南地区得以开发的原因，包括北方人口南迁、自然环境、政治稳定等因素。

③讲述南朝时期的政治与社会，介绍南朝各朝代的更迭及其对江南地区的影响。

④详细讲解江南地区的进一步开发，包括农业、手工业、商业的发展，以及城市和文化建设的进步。

⑤讨论民族融合在江南地区开发过程中的作用，分析这一过程中民族关系的变化和发展。

⑥强调江南地区开发对经济、文化和民族关系产生的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

①通过课堂提问，检查学生对东晋南朝时期江南地区开发的理解程度。

②设置小组讨论环节，让学生就江南地区开发的原因和影响进行讨论，并选代表汇报讨论成果。

③针对重点内容，布置一些简答题或填空题，让学生当堂完成，加深记忆。

4.课堂小结（5分钟）

①回顾本节课的主要内容，总结东晋南朝时期江南地区开发的原因、过程和影响。

②强调江南地区开发在中国历史上的重要地位，以及民族融合在其中的作用。

③提醒学生注意历史事件之间的联系，培养历史思维。

5.作业布置（5分钟）

①布置课后作业，包括复习本节课内容，预习下一节课内容。

②要求学生撰写一篇关于东晋南朝时期江南地区开发的短文，篇幅不限，重点突出，表达清晰。

③鼓励学生利用网络资源，查找更多关于江南地区开发的历史资料，丰富自己的知识储备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国古代史》（相关章节）：提供东晋南朝时期的历史背景、政治变迁、经济发展等详细信息。

-《中国历史地图集》：通过地图形式展示东晋南朝时期的疆域变化和江南地区的地理特征。

-《江南文化史》：详细介绍江南地区的文化发展，包括文学、艺术、哲学等方面。

-《中国古代经济史》：分析东晋南朝时期江南地区经济发展的具体数据和案例。

-《中国古代民族关系史》：探讨民族融合对江南地区开发的影响，以及不同民族间的交流与互动。

-《中国古代城市史》：介绍东晋南朝时期江南地区城市的发展状况和特点。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《中国古代史》中关于东晋南朝时期的章节，以加深对这一时期历史背景的理解。

-利用《中国历史地图集》中的地图，让学生直观地了解东晋南朝时期的疆域变化，以及江南地区的地理位置和特点。

-建议学生阅读《江南文化史》，了解江南地区在东晋南朝时期的文化成就，包括文学作品、艺术风格、哲学思想等。

-引导学生通过《中国古代经济史》中的数据和分析，深入理解江南地区经济发展对当时社会的影响