昆虫综合实践活动教案设计.docxVIP

昆虫综合实践活动教案设计

PAGE2

昆虫综合实践活动教案设计

昆虫综合实践活动教案设计

一、活动目标

1.通过学生对昆虫的观察、调查，了解昆虫的基本特征及生活习性。

2.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，并建立对昆虫的正确认识。

3.激发学生对生命科学的探究兴趣。

二、活动准备

1.教师准备

（1）选定昆虫观察区，如校园内的昆虫乐园、家庭养殖的昆虫等。

（2）准备放大镜、采集盒等观察工具。

（3）收集昆虫相关图片、资料，制作课件。

2.学生准备

（1）个人准备：每位学生自带一只放大镜，并根据活动主题准备相关的内容。

（2）分组准备：每位学生按照分组名单到指定地点集合，统一准备相关器材和药品等。

三、活动过程

活动一：参观昆虫乐园，初步了解昆虫

1.教师带领学生参观校园内的昆虫乐园，引导学生观察昆虫的外形、颜色、触角、翅脉等特征。

2.引导学生观察昆虫的口器，了解其取食方式。

3.引导学生观察昆虫的运动方式，了解其身体结构特点。

活动二：采集、制作昆虫标本，深入了解昆虫

1.分组进行，每组选择不同的采集区域，注意不要伤害昆虫，不要伤害到自己和他人。

2.学生在采集过程中，通过放大镜仔细观察昆虫的特征，并记录下来。同时准备好采集盒，将采集到的昆虫放入盒中。

3.学生在制作昆虫标本时，要按照要求进行制作，如将昆虫固定在采集管中，用标签标明名称等信息。同时要保持昆虫的形态特征，以便日后观察和比较。

4.学生在制作完成后，将标本统一放置在昆虫标本展示区，供大家观赏和学习。

活动三：搜集整理昆虫资料，拓展知识

1.学生可以通过书籍、网络等方式搜集整理有关昆虫的资料和图片，了解更多有关昆虫的知识和趣闻。

2.学生可以将搜集到的资料进行整理和分类，制作成小册子或PPT等形式进行展示和交流。

3.学生可以向老师和同学介绍自己了解到的有关昆虫的知识和趣闻，激发大家对昆虫的兴趣和探究欲望。

四、活动小结

1.教师根据学生观察、制作、搜集整理的情况进行点评和总结，肯定学生的表现和成绩，同时指出不足之处和改进方向。

2.教师引导学生总结本次活动的收获和体会，让学生认识到通过自己的努力和实践获得的知识更加深刻和有意义。同时也要提醒学生注意保护昆虫，爱护生态环境。

3.教师鼓励学生继续关注生命科学领域，培养对生命科学的探究兴趣和动手实践能力。

五、活动延伸

1.教师可以组织学生继续观察校园内的昆虫乐园，发现更多的昆虫种类和生活习性。

2.鼓励学生回家后向家长介绍本次活动的内容和收获，让家长也参与到对昆虫的认识和保护中来。

3.教师可以组织学生参加一些与昆虫相关的实践活动或比赛，如昆虫分类比赛、昆虫绘画比赛等，提高学生的实践能力和竞争意识。

昆虫综合实践活动教案设计

一、活动目标

1.通过观察、饲养、采集、制作昆虫等活动，使学生获得关于昆虫的直接经验。

2.培养学生观察能力、动手能力、合作意识。

3.激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的态度和情感。

二、活动准备

1.教师准备关于昆虫的书籍、图片、昆虫标本等资料。

2.学生在活动前观察或饲养或采集过昆虫，了解一些常见的昆虫。

3.学生分组，每组4—6人。准备昆虫观察盒（或昆虫箱）、放大镜、采集夹、标本纸、标签等观察工具和材料。

三、活动过程

（一）导入

教师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么喜欢？（学生回答）今天我们就一起来探究昆虫的世界。（板书课题）

（二）分组活动

1.分组：学生自愿组合，教师适当调整。

2.制定计划：组长根据教师指导的方法和要求，组织全组同学制定出切实可行的观察、饲养、采集和制作计划。

3.实施计划：各组按照计划进行观察、饲养、采集和制作，教师进行巡视指导。

（三）汇报交流

1.展示昆虫观察盒（或昆虫箱）：各组轮流展示自己的昆虫，并介绍它们的名称、生活环境、食性、生活习性等。（用实物展示，学生容易理解）

2.教师出示部分昆虫实物，如蚂蚁、蝗虫、蝴蝶等。这些小动物都是同学们亲自去观察和捕捉到的，展示时可以用实物，也可以用标本。每个同学都获得了一个直接经验。当然还有部分同学没有看到展示的昆虫，没关系，这些知识可以回家后告诉爸爸妈妈，和他们一起查找相关资料，明天在全班同学面前进行介绍。

3.小组之间交流，分享探究成果。

4.提出观察和制作要求：认真观察昆虫的生活环境；仔细数一数昆虫的各部分器官；按照要求进行制作；注意安全。

5.教师对同学们的观察和制作提出评价要求：是否都有安全意识；