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大一土木工程导论论文

大一土木工程导论论文

论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。

要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作，

下面小编带来的是大一土木工程导论论文，希望对你有帮助。

摘要：土木工程（专业）概论课程是一门专业启蒙教育课，本文

论述了如何在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容、

培养学生工程意识与专业素质、引入工程美学教育及改进教学方法与

手段等问题提出了几点看法。

关键词：土木工程概论教学工程美学教育

前言

为了配合教育部对本科土木工程专业课程设置的要求，土木工程

专业在第一学期开设《土木工程（专业）概论》课，旨在对土木工程

专业的新生进行专业启蒙教育。几年来，土木工程专业由单一的建筑

工程正向着更广泛的“大土木”工程方向发展，如何适应更高层次上

的“大土木”工程的教学要求，需要进一步整合与扩展《土木工程概

论》课程的教学内容，并积极改进教学方法与手段来提高教学效果，

我们进行了不断地探索与实践。

1.在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容

土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称，包涵

的范围非常广泛，如建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、地

下工程、海洋工程、水利工程、港口、码头工程、环境工程等。在这

一“大土木”工程范畴内，应构建更宽泛的知识结构体系。经过精心

筛选，结合本校土木工程专业的特点，对教学内容进行了适当整合与

扩展，形成了简明、实用、合理的教学内容。主要有：土木工程专业

概述、土木工程的内涵与发展历史、土木工程中的材料、土木工程的

力学与结构概念、各类土木工程概述、土木工程中的灾害、木工程的

展望、土木工程专业的教学安排与学习方法。这些教学内容安排由浅

入深，逐步引导学生全面了解土木工程的类型及其各类工程领域的基

本内容和发展情况，初步具备土木工程建设的基本知识；使学生清楚

自己所学专业的人才培养目标、课程设置与进程安排，明确教学要求

与努力方向，建立理论与实践相结合的学习理念，为学生今后积极主

动地学好本专业课程打下良好的基础。

2.注重对学生工程意识与专业素质的培养

土木工程的综合性、实践性比较强，要求工程技术人员要具有很

强的工程意识和专业技能。专业技能有待于日后不断学习与实践训练

得到充实，而工程意识的养成非一朝一夕之功，它是集专业知识、技

能、经验、甚至是教训的不断积累而逐渐形成的综合素质。在现阶段，

学生还没有积累足够的专业知识与技能，主要是使学生建立完整的工

程概念并从专业角度理性分析问题的意识。例如：在讨论房屋工程的

建设过程时，介绍它包括规划、审批、勘察、设计（建筑、结构和设

备）、施工、验收、交付使用等阶段，使学生清楚工程建设的过程是

各部门、多工种全面协调合作的过程，牵一发而动全身，从而建立统

筹整体、协同工作的大局意识。工程意识的培养关键在于教学过程中

不能照本宣科，而要理论联系实际，灌输实际工程具有系统性和完整

性的思想，使学生对土木工程有一个感性认识，形成一个完整的工程

概念，树立专业的思维方式，为工程意识逐渐形成日后的自觉行为打

下坚实的基础。

3.适当引入工程美学教育，突出“美学育人”的功能

当今中国理工科高等教育中美学教育缺失现象比较严重，人们一

提到土木工程，就认为是“土”和“木”的简单结合，仿佛我们培养

的就是“又土又木”的工匠；土木工程冰冷、死板的外表使人们似乎

处于钢筋水泥的“丛林”中，缺少艺术气息。其实，土木工程既是物

质产品也是艺术品；工程技术的实践过程也是艺术的创作过程，所以，

在授课过程中应适当引入工程的美学教育。通过史诗般的土木工程发

展史、大量丰富的世界著名建筑典范、千姿百态的桥梁工程、功绩卓

越的建筑大师与桥梁专家的不凡人生来激荡学生的心灵，激发学生对

本专业的热爱及对美好未来的憧憬；这些静止的建筑与桥梁工程犹如

凝固的音乐，与人文历史相结合，增加工程教育的“文化”内涵，突

出“美学育人”的功能，学生从中既领略了工程博大精深的艺术内涵，

又树立了实用与审美、技术与艺术结合的工程设计理念。

4.改进教学方法与手段是提高教学效果的关键

《土木工程概论》课的内容繁杂，涉及面广，图片丰富，叙述性

强，如果以课堂灌输的方式教学，不仅教师讲的口干舌燥，而且学生

听得枯燥乏味，为了提高教学效果，关键是要采取灵活多样的教学方

法与手段。