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教改项目总结报告

项目编号：GDC085

《广东省高等学校现代教育技术“151工程”项目》

基于网上资源利用的教改试验研究

——《光纤通信》教改试验

总结报告

石智伟厐文凤

广东工业大学信息工程学院

20XX年3月16日

目录

一、项目的主要内容、特点3

一）“光纤通信”课程概

况

..3

二）项目主要内容、特

点

3

二、项目的完成情况与使用情况4

一）完成情

况

4

二）使用情

况

6

三、网站建设情况8

一）网站的设

计

8

二）网站开发技术与工

具

9

三）网站的评

价

10

四、教学设计11

五、项目的成果17

一）学生作

品

17

二）课堂实

录

17

三）其他成

果

17

传统的教学已越来越不适应现代社会和教学的发展，我

们以广东省教育厅“151”工程项目为契机，尝试把以教师

为主的满堂灌的传统教学与现代信息技术结合，通过建立自

己的教学网站，开设网上教学、讨论、留言；组织网上小组

协作学习、网上主题探究学习激发学生学习的积极性与主动

性。从而促进了教与学的协同发展，提高教学效果。

一、项目的主要内容、特点

一）“光纤通信”课程概况

“光纤通信”课程是我校通信工程、信息工程、电子信

息工程等专业必修的专业基础课，是在学习通信系统原理、

信号与系统等课程内容的基础上，并是光信息科学与技术、

光纤通信必威体育精装版技术等课程的基础，集理论性、实践性、综合

性于一体的专业基础课程。总学时为46学时，其中理论教

学为38学时，实验教学为8学时。教改试验的教学内容为

18学时，占课程总学时的39%。

二）项目主要内容、特点

在项目实施过程中，应用行动研究方法开展教学。在每

次行动研究中，我们以自己的教学网站作为老师与学生、学

生与学生之间学习和交流的平台，老师在教学过程中，首先

按照循序渐进的指导思想，从简单到复杂讲述课程基础知

识，给学生以初步概念；其次以任务驱动的方法，向学生布

置明确的任务，要求学生在开始的时候，以个人学习为主，

随后组成学习小组，逐步向协助学习的方法开展学习内容，

培养学生的创新能力；接着学生以学习小组为单位，推荐自

己小组代表以电子资源的方式或通过网络向老师或其他同

学汇报；最后，老师和学生向汇报小组提问问题，结束后老

师做点评总结。在教学过程中，通过实际案例布置任务，而

这些精选的案例自始至终都紧扣课程基础知识，并互相联系

的，相互依赖的。

以下是这种教学模式所具有的特色：

1、传统教学与信息技术相结合