小学英语_Unit4BLet‵slearn教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【教学设计】Unit4BLetslearn_‵英语_小学__

PEP小学英语四年级下册

Unit4AttheFarm

BLet’slearn

一、教学目标：

1.知识目标：（1）能够听说认读本课时主要单词hen，sheep，

cow，horse以及它们的复数变化。（2）能够听说认读句型What

arethose？Theyare...Theyaresocute.

2.能力目标：（1）能够熟练运用句型Whatarethose？They

are...进行询问并作出回答。（2）能够熟练运用句型Arethese...?Yes,

theyare.No,theyaren’t.进行询问并作出回答。

3.情感、文化、策略目标：热爱动物，尊重生态规律。

二、教学重难点：

1．重点：能够听、说、认读单词hen,sheep,cow,horse以及它

们的复数变化，并能在句型中正确运用。

2．难点：sheep复数的不规则变化，horses的发音。

三、教学过程

Step1Preparation

1．1.Freetalk

T:Helloboysandgirls,todayI’myournewteacher.Youcancall

meMissQu.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Areyoureadyforclass?S:Yes.T:Good,classbegins.师生

问好

2.Singasong《Maryhasalittlelamb》

2.Step2Presentation

一、设置情景导入新课

1.T：Maryhasalittlelamb,andshehasmanyother

animals,too.BecausehergrandfatherMrMacdonaldownsabig

farm.Mary’sgoodfriendSarahwillvisitherfarm,doyouwantto

visitherfarm,too?Ss:Yes.T:Ok,let’sgetonthebusandgoto

Mary’sfarm.

播放马叫的声音，让学生猜猜是什么动物。

T：What’sthis？听音，引导学生回答：It’sahorse.

2.课件呈现or,forhor,horse,引导学生读出horse。贴图片，师领读，

出示词卡，生认读horse，师板书horse教师注意拆音、拼读示范

发音，学生个读，男女生读等各种形式机械操练。

呈现多匹马的图片，问：Whatarethey？引出horse的复数

horses.Theyarehorses.

出示两幅马的图片，引导学生进行问答Whatarethese？Theyare

horses.Whatarethose?

Theyarehorses.根据图片中马的位置，引导学生区分these和

those.

3.同样方法学练cow__cows

T:Riddle.It’sananimal(动物）.It’sblackandwhite.Wecanget

milkfromit.Whatisit?学生猜测，并说出It’sacow.出示cow，

how，引导学生读出cow.

出示多幅奶牛的图片，进行问答练习。Whatarethese？Theyare

cows.

4.观看视频学习操练hen__hens

出示图片，问：What’sthis？引导学生说出It’sahen.出示单词

pen,引导学生自主读出单词hen.出示多幅母鸡的图片，进行问答

练习。What