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湘教版地理八下6.1《东北地区的地理位置与自然环境》（第2课时）教学设计

一.教材分析

湘教版地理八下6.1《东北地区的地理位置与自然环境》（第2课时）教材，

主要介绍东北地区的地理位置、地形、气候、植被、动物等自然环境特点。教材通

过丰富的图片、图表、文字资料，引导学生认识和理解东北地区的自然环境特征，

培养学生的区域认知能力。

二.学情分析

八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。但东北

地区作为我国的一个地理区域，其特殊的地理位置和自然环境特点，对学生来说可

能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图、资料等，了解和

分析东北地区的自然环境特点，提高学生的地理素养。

三.教学目标

1.掌握东北地区的地理位置、地形、气候、植被、动物等自然环境特点。

2.培养学生的区域认知能力，提高学生分析地理现象的能力。

3.增强学生的国家认同感，激发学生热爱祖国的情感。

四.教学重难点

1.东北地区的地理位置、地形、气候、植被、动物等自然环境特点。

2.学生分析地理现象的能力。

五.教学方法

1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析东北地区的地理位置、地

形、气候等自然环境特点。

2.案例分析法：选取具有代表性的东北地区地理现象，引导学生进行分

析，提高学生的地理素养。

3.情感教学法：引导学生关注国家的发展，激发学生热爱祖国的情感。

六.教学准备

1.教材、教辅资料。

2.东北地区相关地图、图表、资料。

3.教学多媒体设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示我国东北地区的风景图片，引导学生关注东北地区，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示东北地区的地图，引导学生观察东北地区的地理位置、地形、气

候等自然环境特点，并简要介绍。

3.操练（10分钟）

分发练习题，让学生结合教材和所学知识，分析东北地区的自然环境

特点。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

总结东北地区的自然环境特点，让学生复述所学内容，巩固知识点。

5.拓展（10分钟）

引导学生关注国家的发展，分析东北地区在国家发展中的地位和作用，

激发学生热爱祖国的情感。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行小结，提醒学生注意掌握东北地区的自然环

境特点。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合教材和所学知识，绘制一幅东北地区自然环境

特点的思维导图。

8.板书（课后）

根据课堂教学内容，设计板书，便于学生复习和巩固所学知识。

本节课通过地图、资料等引导学生了解和分析东北地区的自然环境特点，教学

过程中注重学生的参与和思考，提高学生的地理素养。同时，结合国家发展，培养

学生的爱国情感。但在教学过程中，需要注意控制教学节奏，确保学生充分理解和

掌握所学知识。

在完成湘教版地理八下6.1《东北地区的地理位置与自然环境》（第2课时）

的教学设计后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅能帮助教师了解教学效果，还

能在实施过程中遇到困难时找到解决问题的办法，从而对教学进行改进。以下是关

于这部分内容的具体分析。

课堂反思

首先，对于本节课的教学内容，教师需要反思是否全面而准确地传达了东北地

区的地理位置与自然环境的知识。学生是否能够通过课堂学习，建立起对东北地区

整体的认识。此外，教师还需考虑如何更好地将地理知识与实际生活相结合，让学

生理解地理知识在生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

在实际的教学过程中，教师可能会遇到一些问题，例如学生对东北地区的认识

不足，学习积极性不高，或者在分析地理现象