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教师网络个人研修总结（3篇）

教师网络个人研修总结（3篇）

教师网络个人研修总结篇1紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个

圆满的句号。时间过得真快，转眼间6天的学习即将和我们挥手作别。6天虽

然短暂，但一路走来，内心几多感慨。

因为所学的都是新知识，我总是感觉有点力不从心，所以在研修的日子里，

惶惶不可终日。唯恐有什么过失或者疏漏，影响了自己的学习质量;唯恐自己的

业务水平不足，影响学校的整体学习成绩;唯恐视频、讲座、点评、案例不能尽

享，影响了自己对新知的汲取。

通过6天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视

野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用

和学科教学科研能力。

研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通

过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了很

多以前未曾接触的新知识和教学新理念，使我深受启发，给我的课堂教学实践

带来诸多的帮助。

在学习中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点

争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的

是取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真

切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能

凝聚力量。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交

流了思想，在交流中思想碰撞出了美丽的火花。

通过学习，使我知道信息技术进入课堂教学，将抽象的数学概念形象化，可

以用于模拟问题情镜，给数学实验提供了可能，在数学实验中，观察、分析、

对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律，信息技术的应用给数学实验提

供了可能.利用多媒体创设新颖的.教学情境，教学模式将从以教师讲授为主转

为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主，学生通过自己的活动得

出结论、使创新精神与能力得到发展，因而多媒体技术运用于数学教学弥补了

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传统教学的不足，提高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和解决

问题的能力。

在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学

能力与数学教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中存在的问题，善于学

习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格，努力把微课程融入到自己课

堂教学中，努力打造高效的数学课堂。“微”时代真的来了。抓住“微“的时

机，延伸“大”的课堂!如今是一个充满挑战和机遇的时代，拥有知识才能抢占

先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们

现代的信息技术教学。研修学习，时间虽然只有短短的6天，但却是我们工

作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要“充电”。

这6天的学习，是充实的、是快乐的、是忙碌的、也是劳累的，但更多的是

让我领略

一、网络远程研修转变了我的观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受

教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一

名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教

师，走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让

我从此不再迷茫。

二、网络研修点燃了我的学习热情。

在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法

不断冲击着对新课改充满期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过

这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理

解，这必将对我更新教育理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学

提供有力的帮助。

三、网络研修激活了我的教学灵感。

在教学中应密切联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与

追求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思索，

什么样的教学情境才是好的教学情境？创设情境时应该注意什么？在新课改的

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实施过程中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样

改进课堂教学，激发学生的学习热情，科学有效的提高学生的学习能力？教材

增加了学生的实践知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革

下如何去评价