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湘教版七年级地理下册第三章走进国家

湘教版七年级地理下册第三章走进国家

第一节日本（教案）

帝贤中学白洁

●教学设计思路

本节分2课时讲授，第1课时讲日本的地理位置、范围、地形、

气候等自然环境。第2课时讲日本的文化、经济、城市。第1课时认

识日本的自然地理环境特征，从日本的位置、领土、人口等基本概况

来分析、总结出日本是东亚地狭人稠的岛国，多山地丘陵、火山地震，

气候冬季温暖、夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。第2

课时联系日本自然条件特点，分析日本文化特点，理解日本因地制宜

来发展经济的成功之处并以此作为借鉴。

●学习目标

（一）知识与能力

1．知道日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位

置。

2．根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3．根据资料和地图，了解日本民族和人口方面的概况。

（二）过程与方法

1．通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分

析日本这种情况与板块的关系。

2．运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜

来发展经济的成功之处。3．运用地图和资料，能分析日本主要工业区

的分布及其与城市、港口的关系。

4．根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

（三）情感态度与价值观

1．通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好

的民族自豪感和民族自尊心。

2．通过对日本经济发展的分析，进而达到理解日本因地制宜发展

经济的成功之处，并以此作为借鉴。

●教学重难点

（一）教学重点

1．日本的组成部分和地理特征、范围。

2．日本的地形特征和气候特征。

3．日本发达的加工贸易经济。

4．日本的工业布局的原因。

5．日本文化兼容东西方特点。

（二）教学难点

分析日本发达的加工贸易经济。

●教学方法

读图分析法、自学指导法、合作探究法、数理比较法、讨论归纳

法等。

●教学媒体

多媒体、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。

●课时安排

2课时。

●教学结构与过程

第1课时

一、情境引入：

教师让学生观看视频《四川汶川地震报道》。

提问在我国东部有一个四面环海的国家，地震更为频繁，你知道

是哪个国家吗？

学生回答教师板书第一节日本

二、出示学习目标：

1、知道日本的地理位置和领土组成及首都的位置。

2、根据地图和资料，说出日本的地形特点、气候类型及特点。

三、出示自学指导（一）：

请同学们读课本66页图3-1，并结合第一段文字完成下列任务：

1.指出日本的地理位置。

2.指出日本的领土组成，并记住其位置、名称。

3.描出日本轮廓，并标出下列地理事物的名称：津轻海峡、富士

山、关东平原、东京、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、日本海、俄罗

斯、朝鲜、韩国、中国。（5分钟后看谁完成的最好！）

交流研讨：学生自学后同桌交流、教师指导，（指导读图、讨论

如何记忆？可用编故事，顺口溜，描图等）。

（可用兵教兵或师教兵形式）

学生回答上面问题，教师板书。

质疑答疑：

（1）日本居民主要是什么民族？通用语言是什么语？（学生预设）

（2）日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？

（学生预设）

（3）贝贝说日本是一个地狭人稠的岛国，你同意吗？（教师预设、

如生不理解教师可让学生完成66页3题、小结日本是一个地狭人稠的

岛国）

（生问生答、师问生答）

专题训练：读图回答问题

1、东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是A_________；

B_________；C_________。

2、日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海。

3、日本领土主要由____________、_________、______和_____四个

大岛组成。

4、首都位于_________平