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大班科学教案：我是小小种植员

大班科学教案：我是小小种植员

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学

水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎

么写的吗？下面是小编精心整理的大班科学教案：我是小小种植员，

希望对大家有所帮助。

大班科学教案：我是小小种植员1

活动目标

1.探索用自己的身体某个部位或自己身边的工具来进行测量

2.学会动手种植草莓的能力，团队的合作能力

3.体验种植草莓过程中的乐趣

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点

重点：用多种方法或身边的工具进行测量

难点：通过讨论确定种几棵草莓秧苗，棵与棵间的距离为多少

活动准备

1.幼儿与父母一起体验摘草莓、一块种植园地、除草、将土地分

成4份

2.铁锹、铲子、水壶、草莓秧苗、扑克牌

活动过程

一、活动导入

老师提问幼儿现在都有哪些水果成熟了呀?小朋友们都喜欢吃哪些

水果呢?展开今天的活动主题。

二、活动内容

1.老师将幼儿组织在一起，并拿出30张扑克牌，让幼儿进行抽扑

克牌，颜色相同的组成一组。

2.幼儿分好组后，老师带领幼儿到种植园地，每组幼儿有一块空

地进行种植。

3.老师：“今天我们要进行比赛种草莓，小朋友以前也和爸爸妈

妈一起去摘过草莓，那你们知道草莓的种植方法是什么呢?

幼儿1：“草莓长在地上，我们拿铲子在土里挖个坑，把草莓秧苗

放进去，然后再铲泥土来盖上。”

幼儿2：“把草莓秧苗放在水里。”

老师说：“小朋友们真棒，都在想办法。那老师来告诉你们，草

莓是喜欢阳光充足的地方，所以我们在种植的时候要选一块阳光好的

土地，在地里挖个小坑，把秧苗放在里边然后拿铲子将泥土铲在坑里

把秧苗的根遮住，再浇点水在上边。”

老师：“现在我们知道怎样种草莓了，那草莓之间的距离我们要

怎样来测量呢?”

幼儿1：“我们可以用手臂的长度来测量。”

幼儿2：“我们把铲子放在地上测量。”

老师：“小朋友们真聪明，都在积极讨论着怎样测量草莓之间的

距离。那我们现在开始进行种草莓吧，看哪组的小朋友种的草莓最多

又好。”

4.幼儿自由的进行小组内的分工，小朋友可以用老师说的方法进

行种植。也可以自己进行尝试，用一些其他方法来种植草莓。

5.幼儿在进行种植草莓时，老师在旁边观察幼儿种植草莓秧苗的

方法，在幼儿有危险行为时及时的制止，在幼儿遇到困难时，先让幼

儿自行想办法解决，若幼儿不能解决时老师再出面给予助。

三、活动结束

老师：“今天小朋友们都把草莓秧苗种在了土地上，老师也看到

了小朋友们的团结合作，有困难也一起想办法解决，真的特别棒。都

在用你们聪明的脑来思考。那接下来我们就等着草莓秧苗慢慢的长，

结出甜甜的草莓。”

活动思

在幼儿种植完过后，可以开展观察草莓生长，画草莓等的活动，

培养幼儿的观察力，在《幼儿园工作规程》中强调幼儿园日常生活组

织，应从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相

结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。教师可以在室外

多开展活动，让幼儿能更好的接触到自然，更能直接的去感受自然。

《幼儿园工作规程》强调幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合

理利用室外环境，创设开放的，多样的区域活动空间。

大班科学教案：我是小小种植员2

一、教学内容的选择：

大班科学活动大班科学活动小小邮递员小小邮递员是大班主题是大班主题开心时刻开心时刻中的一节预设活

动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向辨

别物体的所在位置;能积极思考，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作

活动。

二、教学过程的反思：

优点：

准备阶段：

①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家

长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带

各式双向坐标，为教学提供服务。

②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教

学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

实施阶段：在活动过程中我采用了猜测讨论法、探