教师个人成长职业规划(5篇).pdfVIP

教师个人成长职业规划（5篇）

篇一：老师个人成长职业规划

一、自我分析

我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一

贯担负语文老师，并担负了四年的班主任。每年都参与各级

培训学习，辅导同学参与各种活动，并都取得了不错的成果。

二、三年进展自我规划

(一)、强化职业角色意识

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐

的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职

业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--“好”教者

--“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中

我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，

一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天

下。这是我毕生的抱负信念与追求。

(二)、提升专业水平

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学

语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教

学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合

作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的

第1页共16页

业务技能。

悉心钻研教材，深入领悟课标，设计新奇有效的教学

方案，做到心中有同学，因材施教，立足每个孩子的进展。

平常着重总结教学阅历，实时做到教后反思，勤于与

同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自

己。

积极进行教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于

创新。

充分利用信息技术手段帮助教学。

(三)、积极参与教育、教学讨论。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。仔细讨论

同学的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，成

为让同学满足的老师。以爱换爱，讨论中同学的心理状态，

管好同学的常规，开好主题班会，组织好同学参与学校各项

集体活动，成为一名合格的老师。

(四)、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境

教学法。但是我还有很多不足，尤其是在作文教学上，还要

继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机敏，提

高作文教学水平。

(五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干

老师的行列，评上中级老师。

第2页共16页

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记，养成实时反思和勤于积累的

习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，想方设法激发

同学的学习爱好，使他们“愿学”“乐学”。

3、仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的

教学技能，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、仔细对待每一个老师，援助新老师快速成长。积极

参与县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共

享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。

5、积极参与省市县的各种培训，与志同道合的老师组

成教学沙龙，相互学习，取长补短，共同进步。

6、仔细上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要

为其他老师的成长想方设法，为学校的进展贡献才智。

7、积极参与各级赛课，并力争取得好成果。

综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进

步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索!只要我锐意进取，不断创新，我相信肯定会

实现自己的三年规划的!

篇二：老师个人成长职业规划

转瞬间我已参与正式工作半年，各种感受交杂其中。

既有初为人师的喜悦，也有焦灼;既有为孩子一个小小的善举

第3页共16页

的感动之情，也有对同学屡教不改的坏习惯引发的无助;既有

完成任务的骄傲，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。

虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的担心，如同汪洋中

的一条小船，摇摆不定。究其缘由，缺少详细的目标是主要

因素。我需要一个灯塔