5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdf

5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年

统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册第五单元第二课《大学之道》。本篇文章

是《大学》的开篇，主要阐述了“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及

实现这些目标的方法。文章内容深刻，寓意深远，对学生的人生观、价值观有着重要的影

教学

响。

内容

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了《大学》的部分内容，对其

分析

中的人生观、价值观有一定的了解。此外，学生在高中阶段已经学习了《论语》《孟子》等

儒家经典，对儒家思想有一定的认识。本节课将对《大学之道》进行深入分析，帮助学生

更好地理解文章内涵，进一步提升的人生观、价值观。

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理

解、思维发展与提升。通过学习《大学之道》，使学生能够：

1.审美鉴赏与创造：引导学生感受文章的语言美、结构美、思想美，培养学生的审美情趣

核心

和审美能力。

素养

2.文化传承与理解：通过学习《大学之道》，使学生深入理解儒家文化，增强民族自豪

目标

感，传承中华优秀传统文化。

3.思维发展与提升：通过对文章内容的分析与讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和

创新思维，提高学生的问题解决能力。

1.教学重点：

（1）理解《大学之道》的文言文内容，掌握文章的主要观点和思想。例如，文章提出的

“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及实现这些目标的方法。

（2）分析《大学之道》的文言文特点，如词汇、语法、修辞等。例如，文章中的成语、典

故、对偶等修辞手法，以及古汉语的词义、词类活用等。

（3）欣赏《大学之道》的语言美、结构美、思想美，培养学生的审美情趣和审美能力。例

教学如，文章中的对称结构、排比句式等，以及文章所传达的儒家文化价值观。

难点2.教学难点：

与重（1）理解《大学之道》中的抽象概念和深奥思想。例如，“大学”的含义、“修身”的具

点体内容等，需要引导学生结合生活实际进行理解。

（2）分析《大学之道》的文言文特点，尤其是古汉语的词汇和语法。例如，一词多义、古

今异义、词类活用等，需要通过举例和讲解帮助学生掌握。

（3）欣赏《大学之道》的美学价值，尤其是文章的结构美和语言美。例如，文章中的对称

结构、排比句式等，需要引导学生从形式和内容两个方面进行分析。

（4）将《大学之道》的思想运用到现实生活中，指导学生的行为和价值观。例如，如何将

“修身、齐家、治国、平天下”的道理运用到个人的成长和社会责任中。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学-讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式传授《大学之道》的文言文

内容、儒家文化思想以及相关的修辞手法，帮助学生理解并掌握知

方识。

法-讨论法：组织学生就《大学之道》的内容、思想以及现实意义展开

讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和创新能

与力。

策-案例研究法：选取与《大学之道》相关的现实生活中的案例，引导

略学生运用所学知识进行分析，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分别扮演不同的角色，如儒家学者、现代企业家

等，以情境模拟的方式阐述《大学之道》在各自领域的应用，增强学

生的实践操作能力。

-实验法：设计一系列实验活动，如语法分析实验、修辞手法实验

等，让学生通过亲身体验来巩固《大学之道》的相关知识。

-游戏化学习：将《大学之道》的知识点融入到游戏中，如成语接

龙、知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.