七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第一章第三节地图的阅读说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第一章第三节地图的阅读说课稿2（新版）新人教版

教学内容

《七年级地理上册第一章第三节地图的阅读说课稿2（新版）新人教版》

本节课的教学内容为新人教版七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》。主要包括以下内容：

1.地图的符号和比例尺的认识与应用；

2.地图的方向判读；

3.地图的注记和图例的理解；

4.地图的实际应用，如绘制简单地图、阅读地图获取信息等。通过本节课的学习，使学生掌握地图的基本知识和阅读技巧，培养他们的空间想象能力和地理信息素养。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图工具获取地理信息的能力，通过观察、分析地图，提升实际操作和解决问题的实践技能。

2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑推理能力，使其能够通过地图阅读，理解地理现象的空间分布和相互关系。

3.地理视角：引导学生从地理视角观察世界，培养其将地图作为认识世界的重要手段，增强对地理环境的认知和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如地图的基本符号和方向。此外，他们在日常生活中可能已经有过使用地图的经验，如跟随父母出行时查看导航地图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对地图的学习可能表现出浓厚的兴趣。他们在认知能力上已有一定基础，能够通过观察和思考理解地图的基本概念。在学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，通过实践活动和案例学习能更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对地图符号和比例尺的理解可能不够深入，需要通过实例和练习来加强；

-地图方向的判读可能存在困难，特别是在复杂地图中；

-在实际应用中，将地图信息转化为具体地理知识的过程可能较为复杂，需要逐步引导和训练；

-部分学生可能在空间想象能力上有所欠缺，需要通过多种教学手段和方法来弥补。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与地图阅读相关的图片、图表和视频，包括不同类型的地图示例，以及地图在实际生活中的应用案例。

3.实验器材：准备地图绘制工具，如白纸、彩笔、直尺、圆规等，用于学生绘制简单地图的实践活动。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括地图的基本概念和示例，要求学生了解地图的三要素。

设计预习问题：设计问题如“地图的三要素是什么？它们各自代表什么意义？”

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材相关章节，理解地图的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源分享与监控。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的地图，引出地图的阅读主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解地图的三要素，结合具体地图示例进行分析。

组织课堂活动：设计地图识别比赛，让学生快速找出地图的方向、比例尺和图例。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何判断地图的方向？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地图三要素在实际地图中的体现。

参与课堂活动：学生积极参与地图识别比赛，加深对地图三要素的理解。

提问与讨论：学生针对学习中的疑问进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践活动，让学生掌握地图的阅读技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制校园平面图的作业，巩固地图绘制技能。

提供拓展资源：提供在线地图资源，如Google地图，让学生学习地图在实际生活中的应用。

反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制校园平面图，应用本节课所学知识。

拓展学习：学生利用在线地图资源，了解地图在不同场景下的应用。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提升学生的实践能力和自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

地理学科作为研究地球表层各种现象