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小学数学《用数学9加几》优质教案

一、教学内容

本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《100以内的加法和

减法》中的《用数学9加几》。详细内容包括：理解“9加几”的概

念，掌握“9加几”的计算方法，并能熟练运用；通过直观教具和实

际操作，让学生感受数学与现实生活的联系。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能理解“9加几”的意义，掌握计算方法，

并能够正确计算。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养

学生动手操作、观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体验数学在生

活中的应用。

三、教学难点与重点

重点：9加几的计算方法。

难点：理解9加几的概念，运用计算方法。

四、教具与学具准备

教具：计数器、挂图、PPT。

学具：学生准备练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用计数器，让学生模拟购物场景，进行“9加几”的实际操

作。

2.例题讲解（15分钟）

通过PPT展示例题，引导学生理解“9加几”的概念和计算方

法。

例题1：9+3=？

例题2：9+6=？

3.随堂练习（10分钟）

让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：9+4=？

练习题2：9+7=？

4.小组讨论（10分钟）

学生分小组讨论计算方法，互相交流心得。

六、板书设计

1.《9加几》

2.内容：

9+3=12

9+6=15

9+4=13

9+7=16

七、作业设计

1.作业题目：

（1）9+2=？

（2）9+5=？

（3）9+8=？

（4）9+1=？

2.答案：

（1）11

（2）14

（3）17

（4）10

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，

调整教学方法。

2.拓展延伸：引导学生发现生活中的“9加几”现象，培养学生

的观察能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点的把握

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.确保每个学生都能参与到实践活动中，关注学生的动手操作能

力。

2.引导学生观察、思考购物场景中的“9加几”问题，为后续例

题讲解做好铺垫。

二、例题讲解

1.语言表达要清晰、准确，确保学生能够理解“9加几”的概念。

2.运用直观教具（如计数器、挂图）和PPT，帮助学生形象地理

解计算方法。

3.示范解题过程，强调计算步骤，便于学生模仿和掌握。

三、教学难点与重点的把握

1.对于计算方法这一重点，教师应通过多种途径（如例题讲解、

随堂练习、小组讨论等）进行巩固。

2.对于理解“9加几”的概念这一难点，教师应结合实践情景引

入、例题讲解等环节，帮助学生逐步消化。

四、作业设计

1.题目设置要有针对性，涵盖本节课的教学内容。

2.答案要详细，便于学生自我检查和复习。

3.作业难度要适中，既要巩固基础知识，又要适当提高学生的思

维水平。

五、课后反思及拓展延伸

1.反思学生在课堂上的表现，了解学生对知识点的掌握程度，调

整教学方法。

2.针对学生的兴趣和实际需求，设计相关拓展活动，提高学生的

应用能力。

3.鼓励学生发现生活中的“9加几”现象，培养学生的观察能力

和数学思维。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂。