统编版九年级下册语文第三单元学情调研测试卷（含答案）.docx

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统编版九年级下册语文第三单元学情调研测试卷

[时间：120分钟分值：120分]

一、积累运用(共20分)

学校开展“走进传统名篇，感受深刻内涵”活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。

诗文典藉是中国文化的缩影，在浩瀚的诗文海洋里，孟子教会我们舍生取义，唐雎教会我们不畏强暴，宋濂教会我们尊师重教……无数的佳作等你去发现，无数的篇章等你去吟咏，无数的妙句等你去背诵。积累古诗文是一个过程，一蹴而就不行，一气呵成更不行。多读古诗文，你整个人就会变得不一样，不容易气馁，不容易咄咄逼人，不容易心浮气躁，觉得自己烨然若神人了，此之谓“腹有诗书气自华”。

1．为了参与此次活动，九(1)班制作了关于传统名篇的黑板报，以上语段是部分内容，对加点字读音、字形和词语运用的分析正确的一项是(2分)()

A．注意一字多音现象，如“不畏强暴”的“强”应读作“qiǎng”，“尊师重教”的“重”应读作“zhòng”。

B．注意因习惯造成的误读，“咄咄逼人”的“咄”应读作“duō”，如“烨然”的“烨”应读作“huà”。

C．注意形似造成的误写，如“典藉”不能写成“典籍”，“浩瀚”不能写成“浩翰”。

D．注意成语的正确使用，如“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈，在此处使用不正确。

2．某同学整理了一份“用典诗句”的专题资料，请你根据批注及出处，完成下面的表格。(4分)

用典诗句

批注

___________________，___________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

思乡念亲，功业未成

___________________，___________________。[秋瑾《满江红(小住京华)》]

四面楚歌，反思过往

3.宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了一则通知，通知的内容和格式上有疏漏，下列修改不正确的一项是(2分)()

通知

①本周五下午三点，我班将组织全体同学开展吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化；增强民族凝聚力做出自己的贡献。③我们希望有更多的同学融入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。

④九年级(1)班班委会

A．第①句中应加上活动地点。

B．第②句中应将分号改为逗号。

C．第③句中应将“希望”改为“渴望”。

D．第④句下方应加上具体时间。

4．班级准备组织一场经典诗词吟咏比赛，假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这次比赛的开幕词。(4分)

5．为了解班级同学经典书籍阅读情况，班主任让你调查一下同学们在阅读中存在的问题，请你把调查的结果写下来。(4分)

经典书籍阅读情况调查表

存在的问题

占比(%)

没有好的环境或氛围

35%

缺乏计划(计划无法执行)

32%

仅为了应付考试而读

28%

其他

5%

问题一：没有良好的读书环境和氛围。

问题二：____________________________

问题三：__________________________________

6．小湘不喜欢阅读经典书籍，喜欢读漫画之类的书籍，请你劝说他多读经典书籍。(4分)

小湘：经典书籍大多过时了，读起来没意思，还是漫画读着有意思。

你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

小湘：可是我看经典书籍总是看不进去，怎么办呢？

你：____________________________________________________

二、阅读理解(共50分)

(一)古诗文阅读(共18分)

阅读下面的诗歌，完成7～8题。

渔家傲·题玄真子①图

张元干

钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺②。白鸟飞来风满棹③。收纶④了，渔童拍手樵青⑤笑。

明月太虚⑥同一照，浮家泛宅⑦忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。

【注】①玄真子：唐代诗人张志和。南宋词人张元干为了给玄真子图题词而创作了这首词。②渺：形容水面辽阔浩瀚。③棹(zhào)：指船。④纶：钓鱼线。⑤渔童、樵青：张志和的奴婢。⑥太虚：天空，天光。⑦浮家泛宅：指以船为家。

7．下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是(2分)()

A．词的上片主要写景，由景入情，下片着重抒情，融情入景，全词动静结合，相映成趣。

B．上片前两句勾勒出一幅远山环绕着春江，云雾迷蒙而渔翁独钓的优美画面。

C．词中“青”“绿”“白”等字强化色彩，可见用词讲究；“冷”与“闹”、“笑”与“恼”，一一