大学应用文写作学习总结范文(3篇).pdf

大学应用文写作学习总结范文（精选3篇）

大学应用文写作学习总结范文（精选3篇）

学习总结栏目提供各种学习总结范文,包括个人学习总结、党课

学习总结、大学生学习总结、研究生个人学习总结、教师学习总结

等。下面是的大学应用文写作学习总结范文（精选3篇），欢迎阅

读。

学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。

下面是我学应用文写作的感受。

应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用

的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报

告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表

述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实效劳的写

作。

应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以

分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上

表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信

件、函、个人日记。

公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应

用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他

文种标志。

应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问

题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关

规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。

真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工

具，要为解决现实问题、指导实际工作效劳，因此不适合虚构、文

辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、

准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。

应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明

确详细，适合一群体。直接面对特定听众。

应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚

构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一

些，不要凭个人好恶主观臆断。

应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑表达在文章构造

上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈

述事项界限清晰，不穿插、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够

证明观点。

应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新

立异要遵守惯用或通用格式来写。

应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、

恰当使用词语、专业词语。

总之，应用文写作表达了实用性、功用性、固定性、真实性、

明确性、针对性、客观性、逻辑性、标准性、简明性、是应用文所

应具备的根本特征，也是对应用文写作的根本要求。

英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的

阶梯，生活里没有了书籍，就好似大地里没有了阳光；智慧里没有

了书籍，就好似鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有

着广泛的用途。

我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后，对学习

《应用文写作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力，学习

的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了

课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，

学术论文等等。现将这一学期总结如下：

在这个学期中，我校为了进一步提高广阔学生的语文学习和阅

读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，

增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、

理解和写作能力。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一

知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。

1、抓住四十五分钟

首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课

的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的.那样，它

的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中

必修的一门课。于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记

加以，摘出重点，然后总结出每篇的中心和写作特点。通过听讲和

总结，提高了自己的文学鉴赏能力。

2、认真完成任务

老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些

还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时

认真听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起

稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂

正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的

问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很害怕，因为老师当着全

班人点评的，害怕有哪里缺乏，犯大错，就很认真听讲，觉察真的

还是有好多缺乏。还好，在老师点评我