语文人教版九年级下册资源：12词四首.pdfVIP

12词四首

【学习目标】

1.了解作者的相关文学常识，整体感知这四首词的内容，背诵这四首词。

2.反复诵读，品味词的语言，体会词的意境，学会把握诗歌的思想感情。

3.感受词的音韵美，体会各首词中蕴含的情感，提升自身的文学素养。

【教学过程】

渔家傲·秋思

一、资料助读

(一)题目解读

《渔家傲·秋思》“渔家傲”是词牌名；“秋思”是词的题目，其中“秋”点明季节，“思”

指忧思。

(二)作者档案

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文

学家。有《范文正公集》传世。代表作有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲·秋思》《苏幕

遮·怀旧》，诗《江上渔者》等。

(三)背景材料

《渔家傲·秋思》宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副

使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。

二、细读感悟

1.反复诵读。

2.想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。

秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏

时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零

的城门紧闭。

饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早

作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡，将军

为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。

3.赏析下列词句。

（1）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

开头作者就把我们带到了一个特殊的环境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没说好，

也没说坏，只说了一个“异”。“衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，

到衡阳而止。衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满目萧条；“风景”越发

“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁，实是写人。即连大

雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。

（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。

“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。

在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。这就是说，边

地“雁去”了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。

这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔、充满力量。

“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。在“落日”

中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，

“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。而城的坚固

与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中

心，集中笔墨表现他们的思想感情。

（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和

家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。所谓合情，就是这些军人到了晚间，

思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们

热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守

在岗位上。不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有

这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。因此，“燕然

未勒归无计”七个字就有着深刻的含义了。

（4）羌管悠悠霜满地

承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。

（5）人不寐，将军白发征夫泪。

人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？

这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。

他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，

以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。

4.这首词的主旨是什么？

《渔家傲·秋思》通过对边塞秋景的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思乡之

情，也含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑之情。

三、写作特点

格调苍凉，慷慨悲壮。词的上片侧重写景，既有作者所见之