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七年级地理下册8.7澳大利亚说课稿2（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册8.7澳大利亚说课稿2（新版）湘教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册8.7澳大利亚

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕澳大利亚的地理特征、人口分布、经济产业等方面展开教学，旨在让学生了解澳大利亚的基本概况，培养他们的地理素养和跨文化交际能力。教学内容与湘教版七年级地理下册课本紧密相连，确保知识的系统性和连贯性。

核心素养目标分析

本节课将聚焦于培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析澳大利亚的自然地理特征，学生将提升观察和描述地理现象的能力，增强地理实践力；通过探讨澳大利亚的人口与经济分布，学生将发展综合思维，理解地理环境与人类活动的关系；同时，通过研究澳大利亚的可持续发展策略，学生将激发创新意识，学会在现实生活中应用地理知识，形成对环境保护的自觉行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球与地图的基本知识，了解了世界各大洲的分布及特点。此外，学生对我国的地理特征也有一定了解，为学习澳大利亚的地理知识打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于探索未知领域充满好奇心，对地理学科具有浓厚兴趣。他们在观察、分析、归纳方面具备一定的能力，喜欢通过案例和实际操作来学习。学生个体之间可能存在学习风格差异，有的喜欢直观教学，有的偏好抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习澳大利亚地理时，可能会对以下方面感到困难：

-澳大利亚地理位置及地形特征的理解；

-澳大利亚人口分布与经济产业的关联；

-澳大利亚可持续发展策略的把握；

学生需要克服这些困难，积极思考，通过课堂讨论和自主学习，逐步掌握相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解澳大利亚的地理特征、人口分布和经济产业等，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就澳大利亚的可持续发展策略展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，如澳大利亚的环保政策，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示澳大利亚的地图、图片和相关数据，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析澳大利亚的地理数据，提升实践操作能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和地理信息，进行自主学习，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示澳大利亚独特的自然景观图片，如大堡礁、袋鼠等，引发学生对澳大利亚的好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学习的关于地球与地图的知识，以及世界各大洲的分布，为引入澳大利亚的地理位置和特征做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解澳大利亚的地理位置、地形特征、气候类型等基本地理知识。

-举例说明：通过展示澳大利亚的地图，举例说明其地理位置的重要性，以及如何影响其经济和文化发展。

-互动探究：将学生分组，讨论澳大利亚的人口分布特点及其原因，每组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在地图上标出澳大利亚的主要城市和经济产业分布，加深对澳大利亚地理特征的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调澳大利亚的地理特征及其对经济和文化的影响。

-点评学生的课堂表现，鼓励学生的积极参与和思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读澳大利亚的相关资料，撰写一篇关于澳大利亚地理特征的小论文。

-要求学生通过互联网查找澳大利亚的可持续发展案例，下节课分享给全班同学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《澳大利亚地理概况》：详细介绍澳大利亚的地理环境、自然资源和人文特色。

-《澳大利亚的可持续发展之路》：分析澳大利亚在环境保护、资源利用和经济发展方面的成功经验。

-《澳大利亚人口分布与城市化进程》：探讨澳大利亚人口分布的特点及其对城市化进程的影响。

-《澳大利亚经济产业现状与发展趋势》：介绍澳大利亚的主要经济产业，以及未来的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或网络资源，进一步了解澳大利亚的自然灾害，如干旱、洪水等，分析这些灾害对澳大利亚经济和社会的影响。

-鼓励学生调查澳大利亚