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七年级地理下册9.1《自然特征与农业》说课稿2鲁教版五四制

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册9.1《自然特征与农业》

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鲁教版五四制七年级地理下册第9章第1节《自然特征与农业》，通过分析地形、气候等自然条件对农业的影响，了解我国不同地区的农业特点，培养学生的地理素养和综合分析能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同地区的自然特征，培养学生的地理观察力和实践操作能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维方式，探究自然条件与农业发展之间的关系，提升地理思维能力。

3.地理信息素养：培养学生获取、处理和运用地理信息的能力，使其能够有效地从地图、文本等材料中提取有用信息。

4.地理价值观：使学生认识到自然环境的多样性和农业生产的区域性，树立正确的资源利用和环境保护观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解地形、气候等自然条件对农业的影响。

2.掌握我国不同地区农业的特点和分布。

难点：

1.分析自然条件与农业发展的具体关系。

2.解释不同地区农业差异的原因。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示不同地区的自然景观和农业活动图片，直观展示自然条件与农业的关系。

2.通过案例分析法，选取具有代表性的地区，引导学生从地形、气候等方面分析其对农业的影响。

3.采用小组讨论的方式，让学生合作探讨不同地区农业差异的原因，教师适时提供引导和补充。

4.设计练习题和活动，让学生在实际操作中巩固知识，提高理解和应用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子地图、农业相关视频资料

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、练习题

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的自然景观图片，如东北的黑土地、江南的水田等，引导学生观察并思考这些地区的自然条件对农业的影响。

-提问：“你们知道这些地区的农业特点吗？为什么会有这些特点？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习自然特征与农业，了解不同自然条件下农业的特点。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示地形、气候等自然条件，并讲解它们如何影响农业的分布和类型。

-利用案例分析法，讲解东北平原、长江中下游平原、黄土高原等地区的自然特征及其对应的农业类型。

-引导学生通过小组讨论，分析这些地区的农业差异，并邀请小组代表分享讨论结果。

-教师根据学生的分享进行点评和补充，强调自然条件与农业发展的紧密关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂所学，判断不同地区的农业类型，并简述原因。

-学生独立完成后，教师选取部分学生答案进行展示，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，包括自然条件对农业的影响以及不同地区的农业特点。

-提问：“通过今天的学习，你们对自然特征与农业有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行简要点评，并强调学习地理的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，查阅资料，了解自己家乡的自然特征和农业类型，下节课分享。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过实地观察，增强对地理知识的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国农业地理》、《世界农业地理》等，这些书籍可以提供更深入的中国及世界农业地理知识。

-文献：关于农业地理学的学术论文和报告，如《中国农业地理分布特征及其影响因素分析》等。

-影视资料：纪录片《地球脉动》、《农业中国》等，通过影像资料让学生更直观地了解不同地区的农业现状。

-在线课程：国内外的MOOC平台上的农业地理学相关课程，如“中国大学MOOC”、“Coursera”上的相关课程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与农业地理学相关的书籍和文献，加深对课堂所学知识的理解。

-观看纪录片：建议学生观看相关纪录片，通过视觉冲击加深对农业地理知识的印象。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期，参观当地的农业基地或农场，实地了解农业生产的实际情况。

-参与讨论：组织线上或线下的讨论会，让学生分享自己的学习心得和实地考察的体验，促进交流和思考。

-在线学习：引导学生利用网络资源，参加在线课程学习，拓宽知识面，了解国内外农业地理学的必威体育精装版研究动态。

-项目研究：鼓励学生参与学校或社区的农业地理学相关研究项目，将理论知识应用于实践，提高研究能力。

-跨学科学习：鼓励