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学前教育心理学第二章脑科学与儿童学习课

件

一、教学内容

本节课我们将探讨教材《学前教育心理学》第二章“脑科学与儿

童学习”的内容。具体包括脑发育的基础知识、儿童学习的关键期、

以及如何通过了解脑科学来优化儿童学习环境。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握脑发育的基本过程及其对儿童学习的影响。

2.使学生理解儿童学习的关键期，并能应用于实际教学中。

3.培养学生根据脑科学原理设计适合儿童学习活动的能力。

三、教学难点与重点

重点：脑发育的基本过程、儿童学习的关键期、脑科学在教学中

的应用。

难点：如何将脑科学原理与实际教学相结合，优化儿童学习环

境。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、脑部结构模型、时间线图。

五、教学过程

1.导入：通过展示儿童学习关键期的实际案例，引发学生对脑科

学与儿童学习关系的思考。

2.新课内容讲解：

（1）介绍脑发育的基本过程，讲解大脑皮层、神经元等关键

概念。

（2）阐述儿童学习的关键期，结合实际案例进行分析。

（3）讲解脑科学原理在教学中的应用，举例说明。

3.例题讲解：结合教材例题，讲解如何根据脑科学原理设计适合

儿童的学习活动。

4.随堂练习：让学生分组讨论，根据所学知识设计一个针对儿童

学习活动的小案例。

六、板书设计

1.脑科学与儿童学习

2.主要内容：

脑发育基本过程

儿童学习关键期

脑科学在教学中的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述脑发育的基本过程及其对儿童学习的影响。

（2）结合实际案例，说明如何利用脑科学原理优化儿童学习

环境。

（3）设计一个针对36岁儿童的学习活动，并解释其脑科学原

理。

2.答案：

（1）答案要点：脑发育基本过程、神经元、大脑皮层等。

（2）答案要点：关键期、敏感期、脑科学原理等。

（3）答案要点：活动名称、目标、过程、脑科学原理等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对脑科学与儿童学习的掌握程度，以及教学

过程中的不足之处。

2.拓展延伸：

（1）推荐阅读：脑科学相关书籍、文章。

（2）实践活动：参观幼儿园，了解实际教学中脑科学的应

用。

（3）课题研究：针对脑科学与儿童学习某一方面的深入研

究。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的区分

3.教学过程中的实践案例引入

4.例题讲解与随堂练习的设计

5.作业设计中的思考题与答案要点

6.课后反思及拓展延伸的实际应用

一、教学目标中的能力培养

1.分析能力：使学生能够理解脑发育的基本过程，分析其对儿童

学习的影响。

2.应用能力：让学生掌握儿童学习的关键期，能够将这些理论知

识应用于实际教学。

3.设计能力：培养学生根据脑科学原理设计适合儿童学习活动的

能力，提高教学的科学性和有效性。

二、教学难点与重点的区分

在教学过程中，应明确区分教学难点与重点，以便于学生抓住核

心知识，提高学习效率。

1.重点：脑发育的基本过程、儿童学习的关键期、脑科学在教学

中的应用。这些内容是学生必须掌握的理论知识，是后续教学活动设

计的基础。

2.难点：如何将脑科学原理与实际教学相结合，优化儿童学习环

境。这个难点需要学生在理解基础知识的基础上，通过思考和实践逐

步克服。

三、教学过程中的实践案例引入

1.以实际幼儿园教学场景为例，让学生思考脑科学与儿童学习之

间的关系。

2.通过展示脑科学原理在实际教学中的应用案例，引导学生理解

理论知识与实践的紧密联系。

四、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题讲解：选取具有代表性的案例，结合脑科学原