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《机械制造基础》课程标准

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《机械制造基础》课程标准

一、课程性质、定位与设计思路

（一）课程性质

本课程是机械制造及动化专业高职学生的一门必修专业基础课，也是一门重要的核心课

程，本课程内容是机械制造、机械设备维修与保护、焊接技术、数控加工等职业岗位人员必备

的专业技术。本课程是解说机械加工顶用到的有关理论知识、有关机械设备的专业课。经过本

课程的学习，使学生掌握机械制造全过程，掌握机械制造的基础知识和基本技术；使学生掌握

机械加工的资料特色及其热办理方法；认识机械制造中应用到的公差与配合的知识；认识机械

制造中丈量技术的应用；熟习机械加工中使用到的机床；熟习各样机加工原理与方法，能拟订

机械加工工艺规程；认识装置工艺，认识现代制造技术的发展趋向。进而达到培育学生对机械

制造拥有必定的剖析和设计加工方案的能力，为学习本专业的后续课程打下必需的知识基础，

也为学生顶岗实习及上岗工作，打下必需的机械制造方面的知识基础。

课程名称机械制造基础课程代码

课程种类课程性质学分

学时56理论19实验13H儿实践

机械制图、公差配合与丈量技术、金属资料与热办理、金工实习

前导课程

数控编程与操作、CAD/CAM技术机械加工工艺数控加工焊

后续课程

接工艺、技术判定

合用专业机械制造及动化，焊接技术，数控技术

（二）课程定位

经过本课程的学习，主要培育学生对机械零件图纸的近一步解读能力，熟习机械加工中各

机末的加工特色，机械加工中各种类机床使用到的不一样构造、材质的刀具，不一样种类和特色的

夹具，熟习各样资料的性能及加工特色，对机械零件能编制简单的加工工艺方案。本课程对学

生职业能力培育起主要支撑作用，经过教课过程的组织熨行，对学生职业修养养成起显然促使

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作用，它将前修课程培育的能力进行运用和内化，为后续课程综合能力的培育和此后从事机械

制造、机械设计、设备保护与检修、焊接工程、数控技术等有关岗位的工作确立必需的基础。

同时经过对机械加工工艺编制，培育学生剖析问题、解决问题的能力。

三（）课程设计思路

本课程是依据高职教育机械制造及动化专业人材培育目标，经过素质教育、机械制造基

础知识学习、机械加工方案的拟订与应用，机械设备的操作运用等方面的学习和实操训练，充

分表现素质、知识、能力“三位一体”的要求。本课程应用项目任务驱动和项目问题引入来激

发学生的学习动机和兴趣，依照以“校企合作，工学联合”的教课理念设计课程。

1.主要构造

课程教课内容依据高职学生对机械制造理论知识和应用能力的要求，精简学科理论知识，

突出理论与熨质的“前因结果”关系，依照“感性认识一理性认识一综合利用”对教课内容进

行序化，使学生由浅入深，从具备机械制造的基本观点和机械加工初步能力，到掌握机械制造

的方案设计和工艺编制的工程用能力。

2.课程设计理念

（1）切近生产岗位。以公司需求为基本依照，增强实践性教课，以知足公司岗位对高技术

人材的需求作为课程教课的出发点，使本书内容与有关岗位对从业人员的要求相连接。

（2）借鉴国内外先进职业教育教课模式，突出项目教课。

（3）工学联合。培育理论联系实质，学致使用，在“做中学”的优秀学风。突出实践，

立足于实质运用。

（4）充足用多媒体教课